De tijd | Quizalize

My Classes
Find resources
My Library
Create

Loading...

De tijd | Quizalize

Loading...

Loading...

Loading...

Loading...

placeholder image to represent content

De tijd

Quiz by Annelies Van Esch

Customize this quiz to suit your class

Instantly translate to 100+ languages

Measure skills

from any curriculum

Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.

Give this quiz to my class

as a classroom game

as homework

as an exam

as a printed PDF

Q 1/17
Score 0
Zet seizoenen in de juiste volgorde. Begin met herfst.
120
Users link answers
Q 2/17
Score 0
Welke maanden horen bij welke seizoenen? Verbind.
120
Users link answers

17 questions

Q.

Zet seizoenen in de juiste volgorde. Begin met herfst.

1

120 sec

Q.

Welke maanden horen bij welke seizoenen? Verbind.

2

120 sec

Q.

Hoeveel dagen zitten er in één jaar? Schrijf het getal in cijfers.

3

60 sec

Q.

Hoeveel maanden zitten er in één jaar? Schrijf het getal in cijfers.

4

120 sec

Q.

Hoeveel weken zitten er in één jaar? Schrijf het getal in cijfers.

5

120 sec

Q.

Hoeveel jaar duurt een eeuw?

6

120 sec

Q.

Hoeveel weken duurt de paasvakantie?

7

120 sec

Q.

Welke twee maanden is het zomervakantie?

8

120 sec

Q.

Verbind wat bij elkaar hoort.

9

120 sec

Q.

We doen alsof het vandaag dinsdag is. Welke dag was het dan GISTEREN?

10

120 sec

Q.

We doen alsof het vandaag donderdag is. Welke dag was het dan EERGISTEREN?

11

120 sec

Q.

We doen alsof het vandaag zaterdag is. Welke dag is het dan MORGEN?

12

120 sec

Q.

We doen alsof het vandaag maandag is. Welke dag is het dan OVERMORGEN?

13

120 sec

Q.

In welke maand begint het kalenderjaar?

14

120 sec

Q.

In welke maand eindigt het kalenderjaar?

15

120 sec

Q.

In welke maand begint het schooljaar?

16

120 sec

Q.

In welke maand eindigt het schooljaar?

17

120 sec

Related quizzes

De tijd van jagers en boeren 1BK
De tijden van het werkwoord (na pqp)
De tijden van het werkwoord
VWO-2: De tijd van ontdekkers en hervormers
Kun je de tijden HERKENNEN?
Overgang van Grieken en Romeinen naar de tijd van Monniken en Ridders
Gebruik alleen de volgende tekst om meerkeuzevragen (maximaal 4 antwoord mogelijkheden) en juist-onjuist vragen op te stellen: [ ] De Nederlandse economie Langs de rivier de Vecht staan tussen Utrecht en Amsterdam veel mooie oude huizen (afbeelding 3). Ze zijn in de 17e en 18e eeuw gebouwd voor families van rijke handelaren en regenten uit Amsterdam. Zij waren in de 17e eeuw rijk geworden en leenden hun geld nu uit tegen rente. Met de rest van de Nederlandse economie ging het slecht in de 18e eeuw. De nijverheid en handel gingen achteruit. Bedrijven maakten minder winst en er kwam steeds meer werkloosheid en armoede. De 18e eeuw staat bekend als de pruikentijd of de tijd van pruiken en revoluties. Voor aanzienlijke mannen was het dragen van een pruik toen namelijk in de mode (afbeeldingen 4 en 5). [ ] De Franse samenleving In Frankrijk bloeiden na 1700 de handel en nijverheid. In de havens kwamen schepen aan met suiker, koffie, tabak en katoen (afbeelding 5). In de steden werden burgers rijk, maar ze hadden minder rechten dan de geestelijken en de edelen. Er was veel armoede onder Franse arbeiders en boeren. Frankrijk had een standenmaatschappij. De bevolking was verdeeld in drie standen: de geestelijken vormden de eerste stand, de adel vormde de tweede stand en de rest van de bevolking vormde de derde stand. Leden van de eerste en tweede stand hadden privileges. Ze betaalden bijvoorbeeld niet of nauwelijks belasting. Alleen edelen konden de goed betaalde overheidsbanen krijgen. Het gewone volk betaalde vrijwel alle belasting. [ ] Nieuwe ideeën In westerse (West-Europese en Noord-Amerikaanse) landen was het normaal om te geloven wat bestuur ders en geestelijken zeiden. Maar in de 18e eeuw wilde een groep mensen dat niet meer. Ze vonden dat de samenleving moest veranderen. Zo ontstond het idee dat alle mensen gelijk zijn geboren. Daarom moesten ze dezelfde rechten hebben: mensenrechten, zoals de vrijheid van godsdienst. Mensen wilden ook een bestuurssysteem waarbij het volk beslist: een democCratie. Er moest een grondwet komen waarin stond hoe het land werd geregeerd en wat de grondrechten waren: de belangrijkste rechten van de burgers. Mensen wilden ook een rechtsstaat waarin iedereen zich aan de wet moest houden, ook de koning. [ ] Samenvatting . In de 18e eeuw ging de Nederlandse economie achteruit. Er was een kleine groep van rijke families. • In Frankrijk werden burgers rijk door de bloeiende handel en nijverheid. In de standenmaatschappijhadden de eerste en tweede stand (geestelijkheid en adel) privileges, De derde stand (de rest van de bevolking) betaalde de meeste belasting. •In westerse landen ontstonden nieuwe ideeën over de samenleving. Mensen wilden gelijkheid, vrijheid en een rechtsstaat met een grondwet.
Basis/kader 1 Chapter 2 stone 4 talking about the time (praten over de tijd)