¿Qué es el diseño instruccional?

El proceso de “arquitectura” de las experiencias de aprendizaje y no se debe confundir con la enseñanza.

El diseño de “arquitectura” de las experiencias de aprendizaje y no se debe confundir con la enseñanza.

El marco de “arquitectura” de las experiencias de aprendizaje y no se debe confundir con la enseñanza.

El conjunto de “arquitectura” de las experiencias de aprendizaje y no se debe confundir con la enseñanza.

¿Por qué es importante el diseño instruccional?

Facilita la elaboración del material y gestión del proceso a los profesores y la ejecución del mismo a los estudiantes.

Permite el contenido del material y gestión del proceso a los profesores y la ejecución del mismo a los estudiantes.

Ejecuta la confección del material y gestión del proceso a los profesores y la ejecución del mismo a los estudiantes.

Realiza la evaluación del material y gestión del proceso a los profesores y la ejecución del mismo a los estudiantes.

¿Cuáles son los elementos de un diseño instruccional?

Diagnóstico de las necesidades. Formulación de objetivos. Selección del contenido. Selección de las experiencias de aprendizaje. Evaluación.

Diagnóstico de las necesidades. Formulación de objetivos. Selección del contenido. Selección de las experiencias de aprendizaje. Actividades de cierre.

Diagnóstico de las necesidades. Formulación de metas. Selección de la metodología. Selección de las experiencias de aprendizaje. Evaluación.

Diagnóstico de las necesidades. Formulación de objetivos. Selección del contenido. Selección de las experiencias de la enseñanza. Evaluación.

¿Cuáles son los pasos del proceso instruccional?

Análisis. Diseño. Desarrollo. Implantación e implementación. Evaluación.

Diagnóstico. Diseño. Desarrollo. Implantación e implementación. Evaluación.

Análisis. Diseño. Desarrollo. Implantación e implementación. Conclusión.

Análisis. Diseño. Metodología. Implantación e implementación. Evaluación.

¿Qué son las metas instruccionales?

Los objetivos instruccionales son manifestaciones que describen las características y habilidades específicas que se pretende que los estudiantes alcancen por medio de la enseñanza.

Los objetivos instruccionales son conclusiones pedagógicas que describen las características y habilidades específicas que se pretende que los estudiantes alcancen por medio del proceso educativo.

Los objetivos instruccionales son metodologías que describen las características y habilidades específicas que se pretende que los docentes alcancen por medio de la enseñanza.

Los objetivos instruccionales son evaluaciones que describen las características y habilidades específicas que se pretende que los estudiantes alcancen por medio del aprendizaje.

Diseño Instruccional

Instrucciones: Complete la frase con la alternativa que mejor la complete. Solo una es correcta. La investigación científica tiene como propósito principal __________. A) interpretar hechos subjetivosB) generar conocimiento sistemáticoC) reforzar creencias popularesD) persuadir al lectorRespuesta correcta: B El conocimiento científico se diferencia del empírico por su carácter __________. A) emocionalB) místicoC) sistemáticoD) intuitivoRespuesta correcta: C Un problema de investigación debe estar claramente __________. A) estructurado y definidoB) relacionado con opiniones personalesC) basado en intuicionesD) formulado al azarRespuesta correcta: A El marco teórico cumple la función de __________ la investigación dentro de un contexto conceptual. A) ignorarB) justificarC) desviarD) minimizarRespuesta correcta: B Una hipótesis es una __________ tentativa entre dos o más variables. A) teoríaB) descripciónC) relaciónD) críticaRespuesta correcta: C La investigación cuantitativa se caracteriza por el uso de __________ para analizar los datos. A) juicios subjetivosB) creencias religiosasC) herramientas estadísticasD) anécdotas personalesRespuesta correcta: C En la investigación cualitativa, el investigador busca comprender los fenómenos desde la __________. A) manipulación de variablesB) generalización estadísticaC) perspectiva de los participantesD) imposición de categoríasRespuesta correcta: C El diseño de investigación determina el __________ general del estudio. A) propósito decorativoB) enfoque narrativoC) plan metodológicoD) estilo literarioRespuesta correcta: C La población es el conjunto __________ sobre el que se quiere investigar. A) irrelevanteB) ocultoC) totalD) innecesarioRespuesta correcta: C Un instrumento de recolección de datos puede ser un __________. A) cuentoB) experimento mentalC) cuestionarioD) ensayo literarioRespuesta correcta: C

diseño

Diseño Universal del Aprendizaje

Diseño de páginas Web en HTML5.

Diseño De Sistemas De Control Mediante El Método De LGDLR

diseño de modes modelos curriculares

DISEÑO METOGOLOGICO DE LA INVESTIGACIÓN

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