Grammatika 2 | Quizalize

My Classes
Find resources
My Library
Create

Loading...

Grammatika 2 | Quizalize

Loading...

Loading...

Loading...

Loading...

placeholder image to represent content

Grammatika 2

Quiz by Anna Dovgun

Customize this quiz to suit your class

Instantly translate to 100+ languages

Measure skills

from any curriculum

Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.

Give this quiz to my class

as a classroom game

as homework

as an exam

as a printed PDF

Q 1/20
Score 0
Hommikuks ....................... teed ja kohvi.
30
juua
joovad
joomas
juuakse
Q 2/20
Score 0
Meie tööga ta .................... rahul.
30
ollakse
olin
on
olen

20 questions

Q.

Hommikuks ....................... teed ja kohvi.

1

30 sec

Q.

Meie tööga ta .................... rahul.

2

30 sec

Q.

Porgandeid ja kartuleid ....................... põllult.

3

30 sec

Q.

Kas ma saan ...................selle ajalehe?

4

30 sec

Q.

Millal te hakkate ....................matemaatikas?

5

30 sec

Q.

Isa aitab lapsel kodutööd.............. .

6

30 sec

Q.

Kontserdi ajal peab mobiiltelefoni..............

7

30 sec

Q.

Hommikul paljud inimesed................... mahla.

8

30 sec

Q.

Tulge minuga filmi......................

9

30 sec

Q.

Mu kõht on tühi, ma pean (sööma).

10

30 sec

Q.

Mul on hea meel seda....................

11

30 sec

Q.

Koolis vaheajal ...................

12

30 sec

Q.

Kuhu te ................ puhkama?

13

30 sec

Q.

Mul on vaja täna ekskursioonile..................

14

30 sec

Q.

Me ...................... eile kinno.

15

30 sec

Q.

Mari ........................ polikliinikus arstina.

16

30 sec

Q.

Te ..........................eile hommikul putru.

17

30 sec

Q.

Tõnu käib kursustel .....................

18

30 sec

Q.

Tema ................ on palju mänguasju.

19

30 sec

Q.

..................... põrand puhtaks!

20

30 sec

Related quizzes

Maak 'n 10 vraag toets oor die volgende:1. **Kognitiewe Ontwikkelingsteorie:** - Kinders ontwikkel hul taalvermoë deur kognitiewe prosesse. - In die grondslagfase moet onderrig aangepas wees aan die kognitiewe ontwikkeling van die kind. - Stimuleer kreatiewe denke en vermoëns deur interaktiewe en sinnige taalaktiwiteite. 2. **Sosiale Interaksie-teorie (Vygotsky):** - Leer vind plaas binne 'n sosiale konteks. - Onderwysers moet sorg vir taalryke omgewings waar leerders met mekaar kan interageer. - Fokus op groepsaktiwiteite en samehang tussen leerders om kommunikasie te bevorder. 3. **Taalontwikkelingsmodelle (Piaget):** - Kinders gaan deur spesifieke fases van taalontwikkeling. - Rig onderrig op die unieke ontwikkelingsvlakke van kinders in die grondslagfase. - Pas aktiwiteite aan om te pas by die konkrete denkvermoëns van jong kinders. 4. **Kognitiewe Neuro-wetenskaplike Benadering:** - Verstaan die neurologiese aspekte van taalverwerwing. - Integreer sieninge van kognitiewe neuro-wetenskap in onderrigmetodes. - Bevorder taalontwikkeling deur stimulering van die relevante breingebiede. 5. **Generatiewe Taalteorie (Chomsky):** - Fokus op die aanleer van taalstrukture en grammatika. - Integreer geleenthede vir kinders om taalstrukture te eksperimenteer en toe te pas. - Moedig kreatiewe taalgebruik aan terwyl die basiese taalstrukture aangeleer word. 6. **Kontekstuele Leerteorie:** - Leer moet plaasvind in 'n konteks wat betekenisvol is vir die leerders. - In die grondslagfase moet onderrig aktiewe betrokkenheid en praktykgebaseerde leer insluit. - Skep geleenthede vir taalgebruik in alledaagse situasies. 7. **Kommunikatiewe Taalonderrig (Krashen):** - Leerders verwerf taal deur eksponering aan kommunikatiewe situasies. - Skep 'n omgewing waar kommunikasie en interaksie in Afrikaans aangemoedig word. - Fokus op funksionele taalgebruik en praktiese kommunikasie.
grammatica 2E
Grammatica 2X
2v Grammatica 2: opdr. 17 t/m 29
Ryb 3-2 Grammatik 2.4.2020
Grammatica voor 2X
Grammatica voor 2W
Grammatik Test 2 11/3/2026