Grammatiska begrepp | Quizalize

My Classes
Find resources
My Library
Create

Loading...

Grammatiska begrepp | Quizalize

Loading...

Loading...

Loading...

Loading...

placeholder image to represent content

Grammatiska begrepp

Quiz by Patricia Diaz

Customize this quiz to suit your class

Instantly translate to 100+ languages

Measure skills

from any curriculum

Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.

Give this quiz to my class

as a classroom game

as homework

as an exam

as a printed PDF

Q 1/16
Score 0
Nutid
30
Presens
Q 2/16
Score 0
Dåtid
30
Preteritum

16 questions

Q.

Nutid

1

30 sec

Q.

Dåtid

2

30 sec

Q.

Talar om vad man har gjort

3

30 sec

Q.

Talar om vad man hade gjort

4

30 sec

Q.

Framtid

5

30 sec

Q.

Svara på frågorna När? Var? Hur?

6

30 sec

Q.

Något man gör

7

30 sec

Q.

Beskriver hur något är/ser ut

8

30 sec

Q.

Uttrycker ägande

9

30 sec

Q.

Känsloord, svarsord

10

30 sec

Q.

Villkor

11

30 sec

Q.

Den som utför en handling i en sats

12

30 sec

Q.

Den handling som subjektet utför i en sats

13

30 sec

Q.

Namn på personer, platser, djur, saker etc.

14

30 sec

Q.

Ersättningsord, ofta med syftning på person

15

30 sec

Q.

Ord för antal

16

30 sec

Related quizzes

Grammatika 2
Grammatika kordamine
4.klass Grammatika
Mito at Grammatika
Eesti keele grammatika, I osa
Reisime mööda Eestimaad. Grammatika kordamine.
Vene keel 6: ettevalmistus 7. klassiks (ST, grammatika)
Maak 'n 10 vraag toets oor die volgende:1. **Kognitiewe Ontwikkelingsteorie:** - Kinders ontwikkel hul taalvermoë deur kognitiewe prosesse. - In die grondslagfase moet onderrig aangepas wees aan die kognitiewe ontwikkeling van die kind. - Stimuleer kreatiewe denke en vermoëns deur interaktiewe en sinnige taalaktiwiteite. 2. **Sosiale Interaksie-teorie (Vygotsky):** - Leer vind plaas binne 'n sosiale konteks. - Onderwysers moet sorg vir taalryke omgewings waar leerders met mekaar kan interageer. - Fokus op groepsaktiwiteite en samehang tussen leerders om kommunikasie te bevorder. 3. **Taalontwikkelingsmodelle (Piaget):** - Kinders gaan deur spesifieke fases van taalontwikkeling. - Rig onderrig op die unieke ontwikkelingsvlakke van kinders in die grondslagfase. - Pas aktiwiteite aan om te pas by die konkrete denkvermoëns van jong kinders. 4. **Kognitiewe Neuro-wetenskaplike Benadering:** - Verstaan die neurologiese aspekte van taalverwerwing. - Integreer sieninge van kognitiewe neuro-wetenskap in onderrigmetodes. - Bevorder taalontwikkeling deur stimulering van die relevante breingebiede. 5. **Generatiewe Taalteorie (Chomsky):** - Fokus op die aanleer van taalstrukture en grammatika. - Integreer geleenthede vir kinders om taalstrukture te eksperimenteer en toe te pas. - Moedig kreatiewe taalgebruik aan terwyl die basiese taalstrukture aangeleer word. 6. **Kontekstuele Leerteorie:** - Leer moet plaasvind in 'n konteks wat betekenisvol is vir die leerders. - In die grondslagfase moet onderrig aktiewe betrokkenheid en praktykgebaseerde leer insluit. - Skep geleenthede vir taalgebruik in alledaagse situasies. 7. **Kommunikatiewe Taalonderrig (Krashen):** - Leerders verwerf taal deur eksponering aan kommunikatiewe situasies. - Skep 'n omgewing waar kommunikasie en interaksie in Afrikaans aangemoedig word. - Fokus op funksionele taalgebruik en praktiese kommunikasie.