Question 1

Qual è la definizione di metacognizione?

Accepted Answer

La metacognizione è l'insieme delle attività psichiche che presiedono al funzionamento cognitivo.

Answer

La metacognizione si riferisce solo alla memoria.

Answer

La metacognizione è l'atto di insegnare agli altri.

Answer

La metacognizione è un tipo di apprendimento cooperativo.

Question 2

Qual è l'obiettivo della didattica speciale?

Accepted Answer

Rispondere in maniera mirata e calibrata alle necessità formative degli studenti con disabilità.

Answer

Promuovere esclusivamente l'educazione a distanza.

Answer

Eliminare le diversità tra gli studenti.

Answer

Insegnare a tutti gli studenti nel modo tradizionale.

Question 3

Qual è il ruolo fondamentale del docente nell'approccio metacognitivo?

Accepted Answer

Facilitatore di cambiamenti strutturali negli alunni.

Answer

Dettare regole rigide agli studenti.

Answer

Limitare le interazioni tra gli studenti.

Answer

Fornire solo informazioni senza dialogo.

Question 4

Che cosa si intende per apprendimento permanente?

Accepted Answer

Qualsiasi attività di apprendimento intrapresa dalle persone in modo formale, non formale e informale nelle varie fasi della vita.

Answer

Solo formazione universitaria.

Answer

Attività di studio solo per i bambini.

Answer

Apprendimento solo nel contesto scolastico.

Question 5

Quali sono i tre livelli di strategie di Nisbet e Shucksmith?

Accepted Answer

Strategia centrale, macrostrategie e microstrategie.

Answer

Strategie solo per gruppi ristretti.

Answer

Tecniche di insegnamento e apprendimento.

Answer

Solo strategie base e avanzate.

Question 6

Qual è il principio su cui si basa l'approccio cooperativo?

Accepted Answer

Stare bene insieme è essenziale per una cultura condivisa.

Answer

Competere tra compagni di classe.

Answer

Imporre le proprie idee sugli altri.

Answer

Lavorare solo individualmente.

Question 7

Come influisce la gestione del gruppo classe sull'apprendimento degli studenti?

Accepted Answer

Si basa su relazioni positive tra insegnanti e studenti.

Answer

Sulla rigorosità delle regole.

Answer

Sull'assenza di feedback.

Answer

Sulla separazione tra docenti e alunni.

Question 8

Quali abilità sociali sono necessarie per un efficace lavoro di gruppo?

Accepted Answer

Comunicazione, collaborazione, leadership, gestione dei conflitti e responsabilità.

Answer

Competenze individuali senza interazione.

Answer

Capacità di monopolizzare le discussioni.

Answer

Conoscenza solo teorica.

Question 9

A cosa fa riferimento la Teorizzazione Metacognitiva?

Accepted Answer

Allo studio dei processi di controllo e consapevolezza sui propri processi cognitivi.

Answer

Alla semplice memorizzazione.

Answer

Alla gestione passiva delle informazioni.

Answer

All'istruzione tradizionale.

Question 10

Quali sono le caratteristiche dei gruppi base?

Accepted Answer

Durata di almeno un anno, eterogenei e caratterizzati da sostegno.

Answer

Nessun supporto tra membri.

Answer

Solo membri con esperienze simili.

Answer

Durata di pochi giorni.

Question 11

Qual è l'insieme delle attività psichiche che riguardano il funzionamento cognitivo?

Accepted Answer

Metacognizione

Answer

Apprendimento

Answer

Didattica speciale

Answer

Cooperative learning

Question 12

Qual è l'obiettivo della didattica speciale?

Accepted Answer

Rispondere alle necessità formative degli studenti con disabilità

Answer

Migliorare l'insegnamento tradizionale

Answer

Incrementare gli esami per gli studenti

Answer

Ridurre il carico di lavoro degli insegnanti

Question 13

Cosa pone al centro della didattica speciale come oggetto di riflessione?

Accepted Answer

L'interazione-comunicazione

Answer

Le tecnologie educative

Answer

L'insegnamento tradizionale

Answer

La teoria dell'apprendimento

Question 14

Quali sono i due aspetti fondamentali del processo metacognitivo?

Accepted Answer

Conoscenza Metacognitiva e Processi Metacognitivi di Controllo

Answer

Abilità sociali e cognitive

Answer

Strategie didattiche e di valutazione

Answer

Conoscenza teorica e pratica

Question 15

Che cosa favorisce il cooperative learning?

Accepted Answer

Un clima di collaborazione e coinvolgimento

Answer

Isolamento degli studenti

Answer

Insegnamento frontale

Answer

Competizione tra studenti

Question 16

Quali sono le caratteristiche dei gruppi base nel cooperative learning?

Accepted Answer

Durata di almeno un anno e caratterizzati da sostegno

Answer

Nessuna struttura definita

Answer

Solo per studenti avanzati

Answer

Durata breve e mancanza di supporto

Question 17

Qual è il ruolo della valutazione nel lavoro cooperativo?

Accepted Answer

Permette di analizzare e migliorare le modalità di lavoro collettivo

Answer

Valuta solo il singolo studente

Answer

Rende il lavoro più competitivo

Answer

Non è necessaria

Question 18

Che cos'è l'apprendimento permanente?

Accepted Answer

Attività di apprendimento intraprese in vari momenti della vita

Answer

Solo esperienza lavorativa

Answer

Solo corsi formali

Answer

Apprendimento limitato all'infanzia

Question 19

Qual è la condizione dell'interdipendenza positiva nel learning?

Accepted Answer

Il successo di un membro è legato al successo degli altri

Answer

Ogni membro agisce in modo indipendente

Answer

Solo i leader del gruppo ottengono successo

Answer

Il successo è solo individuale

Question 20

Quali sono le abilità sociali necessarie per un efficace lavoro di gruppo?

Accepted Answer

Comunicazione, collaborazione, leadership

Answer

Isolamento rispetto agli altri

Answer

Solo capacità di ascolto

Answer

Competenze tecniche avanzate

Question 21

Che cos'è la metacognizione?

Accepted Answer

L'insieme delle attività psichiche che presiedono al funzionamento cognitivo.

Answer

Un tipo di didattica speciale

Answer

Un metodo di valutazione

Answer

Un approccio educativo tradizionale

Question 22

Qual è l'obiettivo della didattica speciale?

Accepted Answer

Rispondere alle necessità formative degli studenti con disabilità.

Answer

Migliorare le risorse didattiche

Answer

Rinforzare le competenze degli insegnanti

Answer

Creare una didattica standardizzata

Question 23

Quali sono i due aspetti fondamentali del processo metacognitivo?

Accepted Answer

Conoscenza Metacognitiva e Processi Metacognitivi di Controllo.

Answer

Teoria e pratica

Answer

Scoperta e memorizzazione

Answer

Esperienza e riflessione

Question 24

Qual è il ruolo fondamentale del docente nell'approccio metacognitivo?

Accepted Answer

Facilitatore di cambiamenti strutturali negli alunni.

Answer

Semplice trasmettitore di conoscenze

Answer

Giudice delle performance degli studenti

Answer

Autore di strategie punitive

Question 25

Come influisce il cooperative learning sulla relazione educativa?

Accepted Answer

Favorisce un clima di collaborazione e coinvolgimento.

Answer

Rende il gruppo meno coeso

Answer

Induce rivalità tra studenti

Answer

Nasconde le difficoltà individuali

Question 26

Quali sono le caratteristiche dei gruppi informali?

Accepted Answer

Durata da pochi minuti a una lezione, utilizzati per l'insegnamento diretto.

Answer

Durata almeno un anno

Answer

Utilizzo solo per lavori di ricerca

Answer

Gruppi molto strutturati

Question 27

Che cosa si intende per apprendimento permanente?

Accepted Answer

Attività di apprendimento intraprese in tutte le fasi della vita.

Answer

Apprendimento solo in aula

Answer

Attività limitate all'infanzia

Answer

Solo corsi universitari

Question 28

Quali abilità sociali devono essere insegnate all'interno di un piccolo gruppo?

Accepted Answer

Comunicazione, collaborazione e responsabilità.

Answer

Conoscenze teoriche

Answer

Solo leadership

Answer

Competenze tecniche avanzate

Question 29

Cosa caratterizza l'interdipendenza positiva nel lavoro di gruppo?

Accepted Answer

Il successo di un membro è legato al successo degli altri.

Answer

Il gruppo compete tra di loro

Answer

Ogni membro lavora in isolamento

Answer

Solo un membro è responsabile del risultato

Question 30

Qual è l'importanza della valutazione del lavoro cooperativo?

Accepted Answer

Permette di analizzare e migliorare le modalità di lavoro collettivo.

Answer

Non è necessaria nel lavoro di gruppo

Answer

Porta a conflitti tra membri

Answer

Serve solo a punire gli studenti

Question 31

Qual è la definizione di metacognizione?

Accepted Answer

L'insieme delle attività psichiche che presiedono al funzionamento cognitivo, distinguendo tra processi cognitivi di base e le conoscenze che guidano l'individuo.

Answer

L'interazione sociale tra studenti

Answer

Il processo di apprendimento attivo

Answer

Una strategia didattica per insegnanti

Question 32

Qual è l'obiettivo della didattica speciale?

Accepted Answer

Rispondere alle necessità formative degli studenti con disabilità attraverso strategie per favorire l'inclusione.

Answer

Promuovere solo attività sportive

Answer

Insegnare solo materie accademiche

Answer

Valutare il rendimento scolastico degli studenti

Question 33

Che cosa si pone al centro della didattica speciale come oggetto di riflessione?

Accepted Answer

L'interazione-comunicazione.

Answer

Il solo docente

Answer

Le valutazioni standardizzate

Answer

Le tecniche di insegnamento tradizionali

Question 34

Quali sono i due aspetti fondamentali del processo metacognitivo?

Accepted Answer

Conoscenza Metacognitiva e Processi Metacognitivi di Controllo.

Answer

Apprendimento e insegnamento

Answer

Cooperazione e coordinazione

Answer

Strategie di apprendimento e valutazione

Question 35

Qual è il ruolo fondamentale del docente nell'approccio metacognitivo?

Accepted Answer

Facilitatore di cambiamenti strutturali negli alunni.

Answer

Esecutore delle lezioni

Answer

Valutatore delle prestazioni

Answer

Dittatore della classe

Question 36

Come influisce la gestione del gruppo classe sull'apprendimento degli studenti?

Accepted Answer

Si basa su relazioni positive tra insegnanti e studenti.

Answer

Regole rigide senza flessibilità

Answer

Ignorare le dinamiche di gruppo

Answer

Punizioni severe

Question 37

Che cosa caratterizzano le strategie di Nisbet e Shucksmith?

Accepted Answer

Tranne le macrostrategie, le strategie si riferiscono a stili di apprendimento e pianificazione sistemica.

Answer

Le sole pratiche di valutazione

Answer

Solo le tecniche di insegnamento

Answer

Metodi di studio inefficaci

Question 38

Qual è l'importanza della valutazione del lavoro cooperativo del gruppo?

Accepted Answer

Permette di analizzare e migliorare le modalità di lavoro collettivo.

Answer

Rendicontare solo il lavoro finale

Answer

Concentrarsi solo sugli errori

Answer

Sottovalutare le interazioni sociali

Question 39

Che cosa si intende per apprendimento permanente?

Accepted Answer

Qualsiasi attività di apprendimento intrapresa dalle persone in varie fasi della vita per migliorare le proprie competenze.

Answer

L'apprendimento esclusivo in età scolastica

Answer

Attività di formazione solo per adulti

Answer

Apprendimento limitato a contesti formali

Question 40

Quali sono le caratteristiche dei gruppi base?

Accepted Answer

Durata di almeno un anno, eterogenei e mirati a rafforzare l'apprendimento.

Answer

Durata variabile e omogenei

Answer

Focalizzati su attività individuali

Answer

Solo per un breve periodo

Question 41

Qual è la definizione di metacognizione?

Accepted Answer

L'insieme delle attività psichiche che presiedono al funzionamento cognitivo.

Answer

La capacità di insegnare agli altri.

Answer

Il processo di apprendimento informale.

Answer

Una strategia didattica per la didattica speciale.

Question 42

Qual è l'obiettivo della didattica speciale?

Accepted Answer

Rispondere alle necessità formative degli studenti con disabilità.

Answer

Promuovere la didattica tradizionale.

Answer

Insegnare solo contenuti teorici.

Answer

Favorire la competizione tra studenti.

Question 43

Che cosa si pone al centro della didattica speciale?

Accepted Answer

L'interazione-comunicazione.

Answer

La trasmissione di contenuti.

Answer

La valutazione standardizzata.

Answer

L'uso di tecnologie avanzate.

Question 44

Quali sono i promotori dell'apprendimento?

Accepted Answer

Il soggetto e gli insegnanti.

Answer

Le tecnologie e gli strumenti educativi.

Answer

I materiali didattici e le lezioni.

Answer

I genitori e i compagni.

Question 45

Qual è il ruolo fondamentale del docente nell'approccio metacognitivo?

Accepted Answer

Facilitatore di cambiamenti strutturali negli alunni.

Answer

Un giudice delle prestazioni degli studenti.

Answer

Un mero trasmettitore di contenuti.

Answer

Un organizzatore di attività ricreative.

Question 46

Qual è l'importanza della valutazione del lavoro cooperativo?

Accepted Answer

Permette di analizzare e migliorare le modalità di lavoro collettivo.

Answer

È necessaria solo all'inizio del progetto.

Answer

Serve solo per assegnare voti.

Answer

Non ha rilevanza nel lavoro di gruppo.

Question 47

Quali sono le tre tipologie di gruppo di apprendimento cooperativo?

Accepted Answer

Gruppi formali, informali e base.

Answer

Gruppi di studio, gruppi di discussione e gruppi di ricerca.

Answer

Gruppi di cooperazione, gruppi di competizione e gruppi di supervisione.

Answer

Gruppi di volontariato, gruppi di terapia e gruppi di apprendimento.

Question 48

Che cosa significa interdipendenza positiva nel contesto dell'apprendimento cooperativo?

Accepted Answer

Il successo di un membro è legato al successo degli altri.

Answer

Il successo è misurato individualmente.

Answer

Ogni membro lavora in isolamento.

Answer

Non è necessario collaborare per avere successo.

Question 49

Cosa caratterizza l'apprendimento informale?

Accepted Answer

È naturale e non intenzionale.

Answer

È strutturato e formale.

Answer

Si svolge solo in contesti scolastici.

Answer

È sempre supervisionato da un insegnante.

Question 50

Qual è la definizione di metacognizione?

Accepted Answer

L'insieme delle attività psichiche che presiedono al funzionamento cognitivo.

Answer

La semplice memorizzazione di informazioni.

Answer

L'uso esclusivo di tecniche didattiche tradizionali.

Answer

Il processo di apprendimento passivo.

Question 51

Qual è l'obiettivo della didattica speciale?

Accepted Answer

Fornire risposte calibrate alle necessità formative degli studenti con disabilità.

Answer

Eliminare tutte le differenze tra gli studenti.

Answer

Limitare l'interazione tra studenti.

Answer

Focalizzarsi solo sull'insegnamento teorico.

Question 52

Qual è il ruolo fondamentale del docente nell'approccio metacognitivo?

Accepted Answer

Facilitatore di cambiamenti strutturali negli alunni.

Answer

Focalizzarsi solo sulla disciplina.

Answer

Massimizzare la quantità di informazioni trasmesse.

Answer

Evitare interazioni personali con gli studenti.

Question 53

Cos'è l'apprendimento permanente?

Accepted Answer

Qualsiasi attività di apprendimento nelle varie fasi della vita.

Answer

Un metodo di studio per un solo anno.

Answer

Processo di apprendimento che termina con la scuola.

Answer

Apprendimento esclusivo in contesti formali.

Question 54

Che cosa caratterizza i gruppi informali di apprendimento cooperativo?

Accepted Answer

Durata da pochi minuti a una lezione.

Answer

Utilizzati solo per progetti specifici.

Answer

Nessuna interazione tra i membri.

Answer

Durata di almeno un anno.

Question 55

Qual è il principio fondamentale dell'approccio cooperativo?

Accepted Answer

Stare bene insieme per relazioni positive.

Answer

Focalizzarsi esclusivamente su risultati individuali.

Answer

Competere tra gli studenti per ottenere punteggi.

Answer

Limitare le interazioni tra i membri del gruppo.

Question 56

Quali sono i due aspetti fondamentali del processo metacognitivo?

Accepted Answer

Conoscenza metacognitiva e processi metacognitivi di controllo.

Answer

Interazione e comunicazione.

Answer

Ricerca e sviluppo.

Answer

Apprendimento e memorizzazione.

Question 57

Come influisce la gestione del gruppo classe sull'apprendimento degli studenti?

Accepted Answer

Si basa su relazioni positive tra insegnanti e studenti.

Answer

Promuovendo metodologie punitive.

Answer

Limitando le interazioni tra compagni di classe.

Answer

Ignorando le necessità degli studenti.

Question 58

Qual è l'importanza della valutazione del lavoro cooperativo del gruppo?

Accepted Answer

Permette di migliorare le modalità di lavoro collettivo.

Answer

Non è necessaria per il lavoro di gruppo.

Answer

Dà risultati solo alla fine dell'anno scolastico.

Answer

Serve solo a punire i membri.

Question 59

Quali sono le abilità sociali necessarie per un efficace lavoro di gruppo?

Accepted Answer

Comunicazione, collaborazione, leadership, gestione dei conflitti e responsabilità.

Answer

Memorizzazione e indipendenza.

Answer

Competizione e isolamento.

Answer

Scrittura e lettura.

Question 60

Che cos'è la metacognizione?

Accepted Answer

L'insieme delle attività psichiche legate al funzionamento cognitivo.

Answer

La memoria a lungo termine

Answer

L'insieme delle emozioni

Answer

Le tecniche di insegnamento

Question 61

Qual è l'obiettivo della didattica speciale?

Accepted Answer

Rispondere alle necessità formative degli studenti con disabilità.

Answer

Migliorare la disciplina in classe

Answer

Aumentare il numero di studenti

Answer

Insegnare materie extra-curriculari

Question 62

Quali sono i due aspetti fondamentali del processo metacognitivo?

Accepted Answer

Conoscenza Metacognitiva e Processi Metacognitivi di Controllo.

Answer

Attività pratiche e teoria

Answer

Interazione e comunicazione

Answer

Apprendimento formale e informale

Question 63

Come influisce il cooperative learning sulla relazione educativa?

Accepted Answer

Favorisce un clima di collaborazione e coinvolgimento.

Answer

Crea competizione tra studenti

Answer

Rende l'insegnamento più difficile

Answer

Riduce l'interazione tra compagni

Question 64

Qual è la definizione di apprendimento permanente?

Accepted Answer

Attività di apprendimento intraprese da persone in varie fasi della vita.

Answer

Apprendimento limitato a giovani studenti

Answer

Imparare solo attraverso esperienze formali

Answer

Solo l'apprendimento scolastico

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