The students initiate, sustain, and close oral and written exchanges in the target language, applying familiar vocabulary and structures to new situations. The students:
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Q 1/10
Score 0
Opuestos: Escoge el adjetivo opuesto para completar la oración.
Mi hermano no es alto. Es _____.
60
bajos
bajo
delgado
delgadas
Q 2/10
Score 0
Opuestos: Escoge el adjetivo opuesto para completar la oración.
Mis amigas y yo no somos feas. Somos _____.
60
bonitos
tanto
tantas
bonitas
10 questions
Q.
Opuestos: Escoge el adjetivo opuesto para completar la oración.
Mi hermano no es alto. Es _____.
1
60 sec
MLIII.IP2
Q.
Opuestos: Escoge el adjetivo opuesto para completar la oración.
Mis amigas y yo no somos feas. Somos _____.
2
60 sec
MLIII.IP2
Q.
Opuestos: Escoge el adjetivo opuesto para completar la oración.
Mis padres no son jóvenes. Son _____.
3
60 sec
MLIII.IP2
Q.
Opuestos: Escoge el adjetivo opuesto para completar la oración.
Mi novio no es trabajador. Es ______.
4
60 sec
MLIII.IP2
Q.
Opuestos: Escoge el adjetivo opuesto para completar la oración.
Mi tía no es antipática. Es muy _____.
5
60 sec
MLIII.IP2
Q.
Completar: lee la oración y complétala con la actividad correcta.
Ana y Ricardo están _____ en español.
6
60 sec
MLIII.IP2
Q.
Completar: lee la oración y complétala con la actividad correcta.
Mis amigos y yo estamos _________ en la fiesta porque nos gusta la música.
7
60 sec
MLIII.IP2
Q.
Completar: lee la oración y complétala con la actividad correcta.
A Enrique le encanta la música. Esta _____la ahora mismo.
8
60 sec
MLIII.IP2
Q.
Completar: lee la oración y complétala con la actividad correcta.
Hay muchos platos y muchas postres deliciosos en la fiesta de cumpleaños. Todos los invitados ________ ________.
9
60 sec
MLIII.IP2
Q.
Completar: lee la oración y complétala con la actividad correcta.
A mis hermanos menores y a mi nos gustan los videojuegos. ______ ________los ahora mismo.
