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Q 1/72
Score 0
La mobilité sociale étudie:
20
comment les individus changent de métier
comment les individus se déplacent dans le monde
comment les individus changent de statut
comment les individus se déplacent dans leur pays
Q 2/72
Score 0
La mobilité verticale étudie:
20
si les individus chutent dans l'échelle hiérarchique sociale
si les individus changent d'image sans changer de position hiérarchique sociale
si les individus grimpent dans l'échelle hiérarchique sociale
si les individus grimpent ou chutent dans l'échelle hiérarchique sociale
72 questions
Q.
La mobilité sociale étudie:
1
20 sec
Q.
La mobilité verticale étudie:
2
20 sec
Q.
La mobilité horizontale étudie
3
20 sec
Q.
La mobilité verticale ascendante étudie:
4
20 sec
Q.
La mobilité verticale descendante étudie:
5
20 sec
Q.
La mobilité professionnelle étudie:
6
30 sec
Q.
La mobilité géographique étudie:
7
20 sec
Q.
La mobilité professionnelle est essentiellement étudie:
8
20 sec
Q.
Les déplacements quotidiens font partie de l'étude de la mobilité:
9
20 sec
Q.
Les flux migratoires internationaux ou régionaux font partie de l'étude de la mobilité:
10
20 sec
Q.
La mobilité intragénérationnelle est essentiellement étudiée à travers:
11
20 sec
Q.
La mobilité intergénérationnelle étudie:
12
20 sec
Q.
Relier chaque mobilité avec l'explication qui lui correspond:
13
30 sec
Q.
La mobilité étudiée au cours de la vie d'un individu est la mobilité:
14
30 sec
Q.
La mobilité étudiée entre deux génération est la mobilité:
15
30 sec
Q.
La mobilité qui étudie les déplacements quotidiens et les flux migratoires est la mobilité:
16
30 sec
Q.
La mobilité qui étudie le changement de statut ascendant ou descendant d'un individu est la mobilité:
17
30 sec
Q.
La mobilité qui étudie le changement d'image d'un individu à position hiérarchique semblable est la mobilité:
18
30 sec
Q.
Une table de mobilité comporte:
19
20 sec
Q.
Une table de destinée mesure
20
20 sec
Q.
Une table de recrutement mesure:
21
20 sec
Q.
n% d'enfants de [PCS] sont devenus [PCS] correspond à une lecture:
22
30 sec
Q.
"n% d'enfants [PCS] avaient un père [PCS]" correspond à une lecture:
23
30 sec
Q.
"Un enfant [PCSx] à n fois plus de chances de devenir [PCSy] qu'un enfant [PCSz]" correspond à une lecture:
24
30 sec
Q.
Relier chaque notion avec l'explication correspondante:
25
30 sec
Q.
La mobilité observée est:
26
30 sec
Q.
La mobilité structurelle est la mobilité:
27
30 sec
Q.
La mobilité nette est la mobilité:
28
30 sec
Q.
La mobilité observée est égale à:
29
20 sec
Q.
La mobilité due aux changements dans la structure des métiers d'une génération à une autre est la mobilité:
30
30 sec
Q.
La part de la mobilité indépendante de celle imposée par des changements dans la structure des métiers est la mobilité:
31
30 sec
Q.
La somme de la mobilité nette et de la mobilité structurelle donne la mobilité:
32
30 sec
Q.
Combien sont les agriculteurs?
33
30 sec
Q.
Combien d'agriculteurs avaient un père agriculteur?
34
30 sec
Q.
Combien de fils d'agriculteurs sont devenus agriculteurs?
35
30 sec
Q.
Quelle est la part des agriculteurs qui avaient un père agriculteur?
36
60 sec
Q.
Quelle est la part des fils d'agriculteurs qui deviennent agriculteurs?
37
60 sec
Q.
Laquelle de ces propositions n'est pas une limite des tables de mobilité?
38
30 sec
Q.
Laquelle de ces proposition n'est PAS une limite des tables de mobilité?
39
30 sec
Q.
Lorqu'un individu possède le même diplôme que son père, mais une position sociale inférieure, on parle de:
40
30 sec
Q.
Lorsqu'un individu a une position sociale inférieure à celle à laquelle il pouvait prétendre grâce à son diplôme, on parle:
41
30 sec
Q.
Quel est le concept qui signifie "pour un diplôme identique ou supérieur à celui de ses parents, avoir une position sociale inférieure":
42
30 sec
Q.
Relier chaque notion à son explication:
43
30 sec
Q.
Classer chaque exemple dans la bonne catégorie:
44
30 sec
Q.
De plus en plus de personnes sont diplômées, donc les diplômes ont de moins en moins de valeur sur le marché du travail, c'est:
45
20 sec
Q.
Le paradoxe d'Anderson explique que:
46
20 sec
Q.
Relier chaque notion à son explication:
47
20 sec
Q.
L'ensemble des ressources de savoirs, de savoir être qu'un individu peut mobiliser est:
48
20 sec
Q.
On doit la notion de capital culturel à:
49
20 sec
Q.
Le capital culturel correspond:
50
20 sec
Q.
Les formes que prend le capital culturel sont:
51
20 sec
Q.
Les objets de culture légitime qui donnent une existence concrète au capital culturel forment:
52
20 sec
Q.
Les diplômes et certifications qui officialisent les savoirs, savoir faire et savoir être possédés par un individu compose:
53
20 sec
Q.
Les savoirs, savoir faire et savoir être intériorisés par un individu grâce à sa socialisation forment:
54
20 sec
Q.
Relier chaque forme du capital culturel à son explication:
55
20 sec
Q.
Selon Bourdieu, l'ensemble des ressources de savoir, de savoir faire ou de savoir être qu'un individu peut mobiliser composent son capital:
56
20 sec
Q.
La forme du capital culturel matérialisée par des objets est le capital culturel:
57
20 sec
Q.
La forme du capital culturel composé des diplômes est le capital culturel:
58
20 sec
Q.
La forme du capital culturel composée des savoirs et attitudes intériorisés par un individu est le capital culturel:
59
20 sec
Q.
L'impact de la famille sur la réussite scolaire est principalement lié à:
60
20 sec
Q.
Lorsque la réussite scolaire dépend de la capacité à payer des activités extrascolaire ou des vacances, de pouvoir payer des cours particuliers, de pouvoir payer un cadre de vie propice au travail, ou de pouvoir payer un logement à proximité d'un établissement scolaire réputé, cela provient:
61
20 sec
Q.
Lorsque la réussite scolaire dépend de la culture générale, de la culture légitime, du savoir vivre et du système de valeurs de l'élève, cela provient:
62
20 sec
Q.
Selon Boudon, les familles n'ont pas les mêmes:
63
20 sec
Q.
Lorsque la réussite scolaire dépend de la capacité à être aidé à intégrer un établissement, être aidé dans ses choix d'orientation, ou être aidé dans son travail, cela provient:
64
20 sec
Q.
L'une des fonctions de la famille dans la mobilité sociale est:
65
20 sec
Q.
L'une des fonctions de la famille dans la mobilité sociale est:
66
20 sec
Q.
Quelle est la proposition qui ne correspond PAS aux lois scolaires dite "Jules Ferry"
