Seorang guru Biologi memberikan proyek berbasis tugas kinerja kepada siswa kelas XI tentang “Dampak Pencemaran Air Sungai Terhadap Kehidupan Ekosistem.” Dalam tugas ini, siswa diminta untuk melakukan observasi langsung di sungai yang terletak dekat sekolah. Guru menyediakan panduan berupa daftar langkah-langkah observasi yang meliputi:1. Mengidentifikasi sumber pencemaran (misalnya limbah rumah tangga, industri, atau sampah plastik).2. Mencatat data berupa tingkat kebeningan air, bau, keberadaan tanaman air, dan jumlah hewan yang terlihat di sekitar sungai.3. Menganalisis dampak pencemaran tersebut terhadap kehidupan ekosistem sungai, seperti populasi ikan, kerusakan tanaman air, atau hilangnya mikroorganisme.4. Menyusun solusi kreatif untuk mengurangi pencemaran, misalnya melalui kampanye lingkungan, teknologi penyaringan air sederhana, atau program daur ulang sampah.Siswa diminta untuk mempresentasikan laporan mereka di kelas. Dalam prosesnya, guru memastikan bahwa rubrik penilaian sudah mencakup tiga aspek: pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Guru juga mengadakan sesi tanya-jawab setelah presentasi untuk mengevaluasi pemahaman siswa secara mendalam. Tugas ini dirancang untuk mengintegrasikan pembelajaran teori dengan pengalaman nyata, serta menanamkan sikap peduli lingkungan pada siswa.Berdasarkan stimulus di atas, bagaimana Anda merancang program kampanye kreatif yang dapat melibatkan masyarakat sekitar dalam mengurangi pencemaran sungai? Jelaskan langkah-langkahnya dan alasan pemilihan metode tersebut.A. Dengan membuat poster sederhana tentang bahaya pencemaran dan membagikannya di media sosial tanpa melibatkan masyarakat secara langsungSeorang guru Biologi memberikan proyek berbasis tugas kinerja kepada siswa kelas XI tentang “Dampak Pencemaran Air Sungai Terhadap Kehidupan Ekosistem.” Dalam tugas ini, siswa diminta untuk melakukan observasi langsung di sungai yang terletak dekat sekolah. Guru menyediakan panduan berupa daftar langkah-langkah observasi yang meliputi:1. Mengidentifikasi sumber pencemaran (misalnya limbah rumah tangga, industri, atau sampah plastik).2. Mencatat data berupa tingkat kebeningan air, bau, keberadaan tanaman air, dan jumlah hewan yang terlihat di sekitar sungai.3. Menganalisis dampak pencemaran tersebut terhadap kehidupan ekosistem sungai, seperti populasi ikan, kerusakan tanaman air, atau hilangnya mikroorganisme.4. Menyusun solusi kreatif untuk mengurangi pencemaran, misalnya melalui kampanye lingkungan, teknologi penyaringan air sederhana, atau program daur ulang sampah.Siswa diminta untuk mempresentasikan laporan mereka di kelas. Dalam prosesnya, guru memastikan bahwa rubrik penilaian sudah mencakup tiga aspek: pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Guru juga mengadakan sesi tanya-jawab setelah presentasi untuk mengevaluasi pemahaman siswa secara mendalam. Tugas ini dirancang untuk mengintegrasikan pembelajaran teori dengan pengalaman nyata, serta menanamkan sikap peduli lingkungan pada siswa.Berdasarkan stimulus di atas, bagaimana Anda merancang program kampanye kreatif yang dapat melibatkan masyarakat sekitar dalam mengurangi pencemaran sungai? Jelaskan langkah-langkahnya dan alasan pemilihan metode tersebut.

Mengapa tugas kinerja dalam stimulus dapat disebut sebagai tugas multidomain?Mengapa tugas kinerja dalam stimulus dapat disebut sebagai tugas multidomain?

Apa yang menjadi tujuan utama dari tugas kinerja yang diberikan oleh guru pada stimulus?Apa yang menjadi tujuan utama dari tugas kinerja yang diberikan oleh guru pada stimulus?