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Q 1/30
Score 0
Trastorno neuroconductual caracterizado por hiperactividad, impulsividad, e inatención que son desproporcionados a la edad del niño e intensos lo suficientes para afectar su funcionamiento en distintas áreas.
20
TDHA
TEAp
TX. GENERALIZADO DEL DESARROLLO
TEA
Q 2/30
Score 0
Conjunto de trastornos que se caracterizan por dificultar el aprendizaje escolar, causando un rendimiento académico inferior al nivel o calidad esperado.
20
TDAH
TEAp
TX. GENERALIZADO DEL DESARROLLO
TEA
30 questions
Q.
Trastorno neuroconductual caracterizado por hiperactividad, impulsividad, e inatención que son desproporcionados a la edad del niño e intensos lo suficientes para afectar su funcionamiento en distintas áreas.
1
20 sec
Q.
Conjunto de trastornos que se caracterizan por dificultar el aprendizaje escolar, causando un rendimiento académico inferior al nivel o calidad esperado.
2
20 sec
Q.
Este trastorno tiene como consecuencia alteraciones en los procesos psicológicos básicos y pueden manifestarse como una imperfecta habilidad para escuchar, hablar, leer, escribir o efectuar cálculos matemáticos
3
20 sec
Q.
Trastorno que cuenta con 18 características propias de las cuales el sujeto debe presentar un mínimo de 6
4
20 sec
Q.
Fernández Ballesteros señala que durante el proceso de ____________ ;todo evaluador lleva a cabo una serie de tareas con dos objetivos fundamentales: 1) seleccionar información suficiente que permita la formulación de supuestos sobre el caso concreto, y 2) verificar tales hipótesis mediante técnicas.
5
20 sec
Q.
¿Cuántos criterios diagnósticos existen para el TDAH?
6
20 sec
Q.
En el TDAH de sus 18 características ¿Cuál es el común denominador?
7
20 sec
Q.
De las 18 características propias del TDAH ¿Cuántas pertenecen a impulsividad?
8
20 sec
Q.
De las 18 características propias del TDAH ¿Cuántas pertenecen a hiperactividad?
9
20 sec
Q.
De las 18 características propias del TDAH ¿Cuántas pertenecen a inatención?
10
20 sec
Q.
En el TEAp ¿Cuántos subcriterios pertenecientes al criterio A existen?
11
20 sec
Q.
¿Cuáles son los neurotransmisores que se afectan en el TDAH?
12
20 sec
Q.
¿Cuál es el enfoque que mayor eficacia ha demostrado para el abordaje del TDAH?
13
20 sec
Q.
Tipo de fármaco que aumenta la noradrenalina y la dopamina en la corteza prefrontal en el abordaje del TDAH
14
20 sec
Q.
Los fármacos utilizados en el tratamiento de los síntomas del TDAH como; bupropión, venlafaxina, reboxetina ¿A que tipo de químicos pertenecen?
15
20 sec
Q.
En la intervención con el TDAH debe realizarse desde una perspectiva_______?
16
20 sec
Q.
Las adecuaciones de mobiliario, recursos como prótesis, material didáctico, ¿a que tipo de recursos pertenecen?
17
20 sec
Q.
La dislexia, discalculia y la disgrafia se reconocen como subtipos ¿de que trastorno?
18
20 sec
Q.
Tipo de discapacidad que se define como dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades de la vida cotidiana, surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad especifica para manipular objetos o acceder a diferentes espacios, lugares y actividades que realizan todas las personas.
19
20 sec
Q.
Hipoacusia en la cual el umbral de audición se encuentra en el nivel convencional medio, el retraso en el lenguaje y las alteraciones articulatorias son muy frecuentes
20
20 sec
Q.
El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas, se conoce también ¿como?
21
20 sec
Q.
¿Cuál es el nivel de gravedad que se presenta por la discapacidad para realizar tareas visuales gruesas e imposibilidad para realizar tareas de visión detalladamente?
22
20 sec
Q.
Área involucrada en el TDAH en la cual integra sentimientos, pensamientos, movimientos, cumple una función motora
23
20 sec
Q.
¿Tipo de recursos en los se rompen con esas barreras materiales de acceso para brindar una inclusión?
24
20 sec
Q.
En la evaluación con un niño que padece TDAH es multidisciplinar ¿Cuáles son estas?
25
20 sec
Q.
¿Cuáles son las limitaciones en el TEAp?
26
20 sec
Q.
Se define como una alteración de la capacidad de leer por la que se confunden o se altera el orden de letras, sílabas o palabras.
27
20 sec
Q.
Tipo de discapacidad visual en la cual los individuos no reciben ninguna información, en ocasiones los médicos las diagnostican como NPL
28
20 sec
Q.
Nivel de gravedad en el cual perciben el habla y los sonidos sin grandes dificultades y el lenguaje oral se desarrolla en forma natural
29
20 sec
Q.
Tipo de discapacidad visual en donde las personas aun con ayuda de lentes ven significativamente meneos que una persona con vista normal
