¿Cuál es el principal modo de transmisión del virus de la influenza?

A través de gotas respiratorias

Por contacto con superficies contaminadas

A través de productos alimenticios

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta acerca de la vacuna contra la influenza?

La vacuna se recomienda anualmente

La vacuna elimina completamente el virus

La vacuna solo es efectiva por cinco años

La vacuna debe administrarse solo a niños

¿Qué grupo poblacional se considera de alto riesgo para complicaciones graves por el virus de la influenza?

Personas con alergias estacionales

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la cepa H1N1 del virus de la influenza es correcta?

Es la única cepa que afecta a humanos

Se transmite solo por contacto con animales

No se puede prevenir con vacunas

¿Qué medida preventiva es más efectiva para evitar la propagación del virus de la influenza?

Lavarse las manos frecuentemente

¿Cuál de las siguientes es una característica del virus de la influenza que lo hace susceptible a pandemias?

Inmunidad permanente tras una infección

Virus de la Influenza

Tratamiento farmacológico del virus de la Influenza - Starter Quiz

Virus de la Hepatitis

Virus de la grippe

Quimioteratia. Los factores a definir en un protocolo de quimioterapia son el tipo y concentración del agente antiviral, el tiempo de exposición y el explante utilizado. La exposición a altas concentraciones de ribavirina causa fitotoxicidad en distintas especies vegetales. Sin embargo tiempos largos de exposición a bajas concentraciones de ribavirina mejoran la supervivencia de las plantas. Se ha demostrado que la ribavirina elimina eficazmente virus de plantas (Hu et al. 2012) y algunos viroides (El-Dougdoug et al. 2010), pero estos últimos con escasa eficiencia. A pesar de la alta eficiencia de estos tratamientos, el costo de los antivirales puede comprometer su uso para eliminar patógenos de plantas de manera sostenible.

El meristemo de una planta es la porción terminal de su tallo, de unas 100 µm, formado exclusivamente por células meristemáticas, no diferenciadas y con alta capacidad de división celular. Es una estructura en forma de cúpula que no contiene conexiones vasculares ni plasmodesmos. Se dice que el meristemo apical es una zona de la planta libre de virus. La técnica del cultivo de meristemos permite obtener plantas libres de virus en distintas especies.

El saneamiento de una planta infectada mediante cultivo in vitro se basa principalmente en establecer el cultivo a partir de un fragmento no infectado de la zona meristemática hasta producir un explanto libre de virus. A partir de ese explanto puede desarrollarse una nueva planta que será aclimatada ex vitro transfiriéndola a una zona de seguridad, o bien preferentemente se mantendrá in vitro para su micropropagación, produciendo así clones de plántulas libres de virus que posteriormente se aclimatarán ex vitro. La eficiencia de esta segunda opción es mucho mayor, ya que a partir de una sola planta contaminada se podrán obtener millones de plantas sanas.

Electrtoterapia. El mecanismo de acción de la electroterapia no se conoce en su totalidad, aunque se ha sugerido que las proteínas virales pueden desnaturalizarse o perder virulencia debido al aumento de temperatura durante el tratamiento. La desnaturalización de las partículas virales y de proteínas involucradas en el movimiento del virus por medio de una corriente eléctrica evitaría la propagación de partículas virales a células sanas. La exposición a estímulos eléctricos puede inducir respuestas de estrés en las plantas, como la producción de especies reactivas de oxígeno (ROS).

ACTIVIDAD 4. Descubre el mapa del agua en tu comunidad Te invitamos a convertirte en un explorador del agua. Ahora que ya aprendiste de dónde viene, cómo la usamos y por qué es tan importante cuidarla, es momento de mirar a tu alrededor y descubrir cómo el agua forma parte de tu vida diaria. Observa con atención tu comunidad y elabora un mapa del agua, donde muestres cómo se mueve el agua que está presente en tu entorno. Materiales sugeridos: • Hojas reutilizadas, cartulina o cuadernos. • Lápices, colores, marcadores o crayones. • Regla, adhesivos o recortes (opcional). ¿Qué debes hacer? En una hoja o cartulina, dibuja un mapa de tu comunidad o del entorno de tu escuela. No tiene que ser perfecto ni exacto, lo más importante es observar, pensar y representar lo que conoces. ¿Qué puedes incluir en tu mapa? • Lugares donde hay agua: Ríos, quebradas, lagunas, canales o el mar (si están cerca). Grifos, estanques, pozos o bebederos. Plantas de tratamiento de agua potable o de aguas residuales (si conoces alguna). • El recorrido del agua: Trata de averiguar de dónde viene el agua que llega a tu casa o escuela, cómo llega hasta ahí y qué pasa con el agua después de que es usada. • Cuidado del agua: Marca con dibujos o símbolos los lugares donde el agua se cuida, también indica los lugares donde podría desperdiciarse o contaminarse y añade ideas o acciones para proteger mejor el agua en tu comunidad. Reflexiona mientras dibujas: ¿De dónde viene el agua que usas cada día? ¿Qué acciones realizamos para no desperdiciarla? ¿Qué podríamos hacer para proteger mejor el agua en nuestra comunidad? Cuando termines tu mapa, compártelo con tus compañeros y cuéntales lo que descubriste sobre el agua. Juntos pueden crear un diario mural en la escuela para compartirlo con la comunidad y promover grandes cambios. 2.2.1 ¿Cómo funciona una planta potabilizadora? Para entender cómo el agua pasa de un río o un embalse hasta el grifo de tu casa siendo totalmente segura, podemos imaginar la planta potabilizadora como una gran fábrica de limpieza que utiliza procesos físicos y químicos, de acuerdo a los siguientes pasos: 1) Captación: El primer paso es extraer el agua de la fuente natural. En la entrada de la planta hay rejas de distintos tamaños que funcionan como un filtro gigante, separando objetos grandes como ramas, plásticos o piedras para evitar que dañen la maquinaria de la planta. 2) Coagulación y floculación: Se añaden sustancias químicas que facilitan la unión de las partículas pequeñas para que luego formen grumos más grandes, llamados flóculos, que son más fáciles de separar del agua. 3) Decantación: Una vez que la suciedad se ha agrupado en flóculos más pesados, el agua pasa a grandes tanques, donde por efecto de la gravedad, esos flóculos se depositan en el fondo y forman un lodo, mientras que el agua más limpia queda en la parte superior y continúa el proceso. 4) Filtración: Aunque el agua ya parezca limpia, aún puede tener impurezas muy pequeñas. Para eliminarlas, el agua atraviesa capas de arena y otros materiales como carbón activado, que actúan como filtros. 5) Desinfección: Este es el paso final para garantizar que el agua no nos enferme, pues se eliminan microorganismos, bacterias y virus, para ello se añade una cantidad controlada de cloro o se utiliza luz ultravioleta (UV) u ozono. 6) Análisis de laboratorio: Se realizan análisis físicos y químicos para asegurar la calidad del agua. Gracias a las plantas potabilizadoras y al trabajo de muchas personas, el agua llega a nuestras casas limpia y segura. Sin embargo, el agua es un recurso limitado. Aunque la tecnología de las plantas es muy avanzada, este proceso requiere mucha energía, conocimientos y cuidado, por lo que proteger y usar el agua de forma responsable es tarea de todos. Aprende más de la potabilización del agua con Veolia: https://www.youtube.com/watch?v=bmtDt2yHwnQ 2.3 Detectives del agua: ¿Qué pasa con el agua después de usarla? Después de usar el agua en casa, por ejemplo, al lavarnos las manos, ducharnos o utilizar el inodoro, el agua no desaparece. Se convierte en agua usada y comienza un nuevo recorrido dentro del ciclo urbano, tal como se mencionó anteriormente

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