Question 1

computationeel denken

Accepted Answer

Computationeel denken is een manier van denken die gericht is op het oplossen van problemen op een gestructureerde en logische manier. Het gaat om het ontleden van complexe problemen in kleinere, meer handelbare stappen. Het omvat ook het ontwerpen van oplossingen in de vorm van algoritmen (stap-voor-stap instructies) die door een computer kunnen worden uitgevoerd. Het is ook belangrijk dat kleuters hierin hun eerste stappen zetten

Question 2

een algoritme

Accepted Answer

een stappenplan of procedure om een probleem op te lossen: bv. hoe maak je een een boterham met choco - hoe doe je de veters van je schoen dicht, hoe doe je je jas aan?

Question 3

"

Accepted Answer

"een probleem opsplitsen in kleine deeltaken

Question 4

automatisering

Accepted Answer

standaardprocedures toepassen die rechtstreeks naar een oplossing leiden

Question 5

debugging

Accepted Answer

fouten opsporen in algoritmes en codes

Question 6

parallelisme

Accepted Answer

ontdekken dat een taak sneller kan uitgevoerd worden wanneer handelingen gelijktijdig worden uitgevoerd

Question 7

voorspellen

Accepted Answer

"voorspellen wat er zal gebeuren

Question 8

plugged of unplugged?

Accepted Answer

"plugged: de kl maken gebruik van digitale toestellen - unplugged: de kl maken geen gebruik van digitale toestellen

Question 9

digitale geletterdheid

Accepted Answer

"Digitale geletterdheid bestaat uit de volgende vaardigheden:

Question 10

logispelen

Accepted Answer

"Om te kunnen logispelen in de klas → dienen we gebruik te maken van een set logimateriaal of logiset.

Question 11

identificatiespelen

Accepted Answer

een spel waarbij de kl voorwerpen moet proberen herkennen, eigenschappen ontdekken en benoemen.

Question 12

negatiespelen

Accepted Answer

"Negatiespelen zijn moeilijker dan identificatiespelen want

Question 13

conjunctiespelen

Accepted Answer

"bij conjunctiespelen leren we de kl rekening houden met meer dan één eigenschap (handeling, voorwerp) tegelijk

Question 14

disjunctiespelen

Accepted Answer

"bij disjunctieiespelen leren we de kl rekening houden met meer dan één eigenschap (handeling, voorwerp) tegelijk

Question 15

implicatiespelen

Accepted Answer

"bij een implicatispel is de volgende redenering belangrijk → ‘als het niet dit is → dan is het dat’

Question 16

equivalentiespelen

Accepted Answer

"bij een equivalantiespel gaat het om het formuleren van gelijkwaardige uitspraken

Question 17

een propositie of bewering

Accepted Answer

"een uitspraak waarvan we met zekerheid kunnen zeggen of ze waar is of niet

Question 18

mogelijke bewerkingen met proposities

Accepted Answer

negatie - conjunctie - disjunctie - implicatie

Question 19

negatie van een propositie

Accepted Answer

als p een bewering is → dan is de negatie of ontkenning van p → een nieuwe bewering - bv. p is 'ik ben een meisje' dan is niet p 'ik ben geen meisje'

Question 20

conjunctie van een propositie

Accepted Answer

een conjunctie is waar enkel en alleen als beide beweringen juist zijn - p: vandaag is het maandag en q: het regent --> p en q: vandaag is het maandag en het regent

Question 21

disjunctie van een propositie

Accepted Answer

één van beide beweringen is juist - p: ik draag een rok en q: ik ben 3 jaar oud--> p of q: ik draag een rok of ik ben 3 jaar oud

Question 22

implicatie van een propositie

Accepted Answer

we kunnen ook samengestelde beweringen vormen met de voegwoorden als … dan - p: je slaagt voor het examen en q: je krijgt een auto --> als p dan q: als je slaagt voor je examens, dan krijg je een auto

Related quizzes

Related quizzes