ผู้นำทางวิชาการควรมีความสามารถในการใช้กลยุทธ์ใดในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษามีความสำคัญอย่างไรตามที่ รุ่งนภา บุตรจวงค์ (2552) ได้กล่าวถึง

จากแนวคิดของปรัชพร วงค์อุตรโรจน์ (2553) องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษามีทั้งหมดกี่ด้าน

คุณลักษณะข้อใดเหมาะสมกับการเป็นผู้บริหารมืออาชีพ

ข้อใด ไม่ใช่ คุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพที่พึงประสงค์

คำกล่าวใด ไม่เกี่ยวกับการเป็นผู้บริหารมืออาชีพ

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะที่ดีของภาวะผู้นำ

ข้อใดไม่ใช่หลักการพัฒนาภาวะผู้นำตามความคิดของDaft(1999)

ข้อใดไม่ใช่การพัฒนาภาวะผู้นำของตนเอง

ข้อใดไม่ใช่วิธีการในการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำของ Ronya Banks