placeholder image to represent content

วิทยาการคำนวณ ม.2

Quiz by kanyanat konpien

Our brand new solo games combine with your quiz, on the same screen

Correct quiz answers unlock more play!

New Quizalize solo game modes
20 questions
Show answers
  • Q1

    ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ

    การหาแนวคิดรวบยอดของปัญหา

    การหารูปแบบในการแก้ปัญหา

    การออกแบบลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหา

    การแตกปัญหาย่อยออกเป็นปัญหาใหญ่

    60s
  • Q2

    การเขียนผังงานโฟลว์ชาร์ตเป็นกระบวนการข้อใดในแนวคิดเชิงคำนวณ

    จุ๋มวิเคราะห์ที่มาของปัญหา

    จอยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็นเกี่ยวกับปัญหา

    แจนแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย

    จิ๊บออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหา

    60s
  • Q3

    ข้อใดสำคัญที่สุดในการจัดเรียงแถวตามลำดับความสูงของนักเรียน

    เพศของนักเรียน

    เกรดเฉลี่ยของนักเรียน

    ความสูงของนักเรียน

    น้ำหนักของนักเรียน

    60s
  • Q4

    นุ่นต้องการจัดเสื้อผ้าทั้งหมดในตู้เสื้อผ้า นุ่นควรทำสิ่งใดเป็นลำดับแรก

    ตั้งวัตถุประสงค์ในการค้นหา

    แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า

    แยกเสื้อผ้าตามประเภท

    แยกเสื้อผ้าตามประเภท

    60s
  • Q5

    บุคคลใดเมื่อพบปัญหาแล้วแก้ปัญหาตามแนวคิดเชิงคำนวณ

    จิ๊บออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหา

    จุ๋มวิเคราะห์ที่มาของปัญหา

    จอยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็นเกี่ยวกับปัญหา

    แจนแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย

    60s
  • Q6

    ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณไม่ถูกต้อง

    เป็นวิธีการแก้ปัญหาที่มนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้

    เป็นการแก้ปัญหาที่มีลำดับขั้นตอน

    มีแนวคิดเชิงนามธรรมเป็นทักษะย่อย

    เป็นการคิดเหมือนหุ่นยนต์

    60s
  • Q7

    การคิดเชิงคำนวณมีประโยชน์อย่างไร

    ตอบปัญหาโจทย์ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างรวดเร็ว

    จดจำข้อมูลได้เป็นจำนวนมาก

    การคิดเชิงคำนวณมีประโยชน์อย่างไร

    ช่วยให้มีทักษะการคิดเหมือนคอมพิวเตอร์

    60s
  • Q8

    สถานการณ์ในข้อใดใช้หลักการคิดเชิงคำนวณ

    ชาวนาหันมาปลูกยางพารา แทนการปลูกข้าวในพื้นที่นาทั้งหมด เนื่องจากรัฐบาลประกาศให้ ราคายางพาราดีกว่าราคาข้าวในปีที่ผ่านมา

    แพทย์วิเคราะห์หาสาเหตุการป่วยเป็นโรคไข้เลือดออกของผู้ป่วยในชุมชน โดยการสัมภาษณ์ ผู้เกี่ยวข้องเพื่อหาความเกี่ยวข้องระหว่างสภาพแวดล้อมและการแพร่ระบาดของโรค

    นักท่องเที่ยวเดินทางไปยังสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ ที่อยากไปโดยไม่ต้องวางแผนล่วงหน้า

    นักเรียนจดรายละเอียดทุกขั้นตอนของบทเรียนคณิตศาสตร์ที่เรียนในห้องเรียน และท่องจำเพื่อใช้ในการสอบปลายภาค

    60s
  • Q9

    ส่วนประกอบย่อยใดไม่ถูกต้อง

    รุ้งกินน้ำเป็นส่วนประกอบย่อยของก้อนเมฆ

    รุ้งกินน้ำเป็นส่วนประกอบย่อยของก้อนเมฆ

    โลกเป็นส่วนประกอบย่อยของระบบสุริยะ

    ประตูเป็นส่วนประกอบย่อยของบ้าน

    60s
  • Q10

    “กระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดเพื่อให้ได้องค์ประกอบที่จำเป็นเพียงพอ” ­ข้อความต่อไปนี้กล่าวถึงแนวคิดใด

    การหารูปแบบ

    การออกแบบขั้นตอนวิธี

    การคิดเชิงนามธรรม

    การคิดเชิงรูปธรรม

    60s
  • Q11

    หากทำการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณจะเกิดผลดีอย่างไร

    แก้ปัญหาได้ไม่ตรงประเด็น

    ใช้แรงมากเกิดความจำเป็น

    ใช้เวลาในการแก้ปัญหาน้อย

    อาจจะมีบางประเด็นที่มองข้ามไป

    60s
  • Q12

    แนวคิดเชิงคำนวณ มีความสำคัญในการแก้ปัญหาอย่างไร

    ช่วยให้สามารถเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ได้ดีขึ้น

    ช่วยให้สื่อสารแนวคิดกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ

    ช่วยบริหารจัดการในการเวลาใช้สื่อโซเชี่ยลเน็ตเวิร์ค

    ช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในการแก้ปัญหาประจำวัน

    60s
  • Q13

    ตัวเลือกในข้อใด ไม่ใช่ การพิจารณารูปแบบแนวคิดเชิงคำนวณ

    ทรงวิทย์ จัดเรียงหนังสือตามลำดับจากสูงไปต่ำ

    แสนดี บอกให้เพื่อนวาดรูปบ้านตามที่ตนเองบอก

    ปานวาด จัดแบ่งท่าเต้นในเพลงออกเป็นกลุ่ม

    ลิปดา หาวิธีที่เหมาะสมในการให้อาหารปลา

    60s
  • Q14

    ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกของการจัดเรียงหนังสือตามความสูง

    วางหนังสือที่มีความสูงมากที่สุดไว้เป็นเล่มแรก

    เลือกหนังสือเล่มที่หนาที่สุดจากกองหนังสือ

    วางหนังสือเล่มที่สูงที่สุดไว้เป็นเล่มสุดท้าย

    พิจารณาเล่มที่ปกสวยที่สุดไว้เป็นเล่มแรก

    60s
  • Q15

    แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) คืออะไร

    แนวคิดในการแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เป็นกระบวนการที่มีลำดับขั้นตอนชัดเจน โดยกระบวนการแก้ปัญหาดงกล่าวนี้เป็นกระบวนการที่ทั้งมนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจร่วมกันได้

    การแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย ให้ปัญหานั้นมีขนาดเล็กลง เพื่อให้สามารถจัดการปัญหาในแต่ละวันได้ง่ายขึ้น

    การหาแนวคิดเชิงนามธรรมหรือแนวคิดรวบยอดของปัญหา ซึ่งเป็นการกำหนดหลักการทั่วไป มุ่งเน้นเฉพาะส่วนที่สำคัญของปัญหา

    การกำหนดแบบแผนหรือรูปแบบที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันจากปัญหาแต่ละส่วนย่อยต่าง ๆ

    60s

Teachers give this quiz to your class