3RDQ SUMMATIVE TEST - FILIPINO 7
Quiz by Mary Cris Mirabel
Feel free to use or edit a copy
includes Teacher and Student dashboards
Measure skillsfrom any curriculum
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
- edit the questions
- save a copy for later
- start a class game
- automatically assign follow-up activities based on students’ scores
- assign as homework
- share a link with colleagues
- print as a bubble sheet
- Q1
Alin sa mga sumusunod ang angkop na paliwanag sa kahalagahan ng paggamit ng mga ponemang suprasegmental?
Nagiging maganda ito sa pandinig ng mga tagapakinig.
Nagiging malinaw at wasto ang kahulugan ng mga binibigkas na salita.
Naipararating sa mga tagapakinig ang wastong damdamin na nais ng nagsasalita
Naiwawasto nito ang tamang tinig ng isang nagsasalita.
60s - Q2
Bilang isang mag-aaral, bakit mahalaga ang paggamit ng suprasegmental?
dahil maipakikita ko sa aking kilos at galaw ang gusto kong sabihin
dahil higit at tiyak nitong mabibigyang-kahulugan ang nais kong sabihin sa aking mga magulang
dahil matutukoy ko kung anong emosyon ang dapat kong ipakita
dahil nakatutulong ito upang higit na maging malinaw at wasto ang mensaheng nais kong iparating sa aking guro at kapwa mag-aaral
60s - Q3
Tukuyin ang pangungusap na may wastong pahayag kaugnay sa mga di berbal na palatandaan
Ang salita ay di sapat upang ipahayag ang ating nararamdaman, kaisipan at iba pa kaya kailangan natin ang di berbal na komunikasyon
Ang di berbal na komunikasyon ay hindi natin gaanong kailangan.
Kailangan linawin ng di-berbal na komunikasyon sa madla sa tuwing gagamitin ito
Nabubuhay tayo sa isang mundo na puno ng mga simbolo.
60s - Q4
Piliin ang tinutukoy na tono o antalang inilalahad ng pangungusap. “Pinagmamalaki ang ganda ng Pilipinas”
Maganda sa Pilipinas.
Maganda sa Pilipinas?
Wala sa nabanggit.
Maganda sa Pilipinas!
60s - Q5
Piliin ang tinutukoy na tono o antalang inilalahad ng pangungusap. “Hinahanap ni Miguel ang sild-aklatan”
Wala sa nabanggit.
Saan ang silid-aklatan.
Saan ang silid-aklatan?
Saan ang silid-aklatan!
60s - Q6
Isang uri ng akdang patula na ang pangunahing layunin ay manudyo o mang-asar, manlibak o mang-uyam na kalimitang pumupuna sa isang isyung panlipunan na dinadaan sa pabiro.
Bugtong
Awiting/tulangpanudyo
Tugmang de-gulong
Palaisipan
60s - Q7
Ito ay mga paalala o babala na nasa anyong patula nakalimitang makikita sa mga pampubikong sasakyan.
Tugmangde-gulong
Awiting/tulangpanudyo
Palaisipan
Bugtong
60s - Q8
Alin sa mga sumusunod ang HINDI pinagkapareho ng palaisipan at bugtong.
Layuning mapag-isip o pahulain ang tagapakinig
Nasa anyong patula
Ginagawang pampalipas oras sa mga okasyon
Naglalarawan sa mga bagay at sitwasyon
60s - Q9
Mama mama, namamangka, pasakayin itong bata, pagdating sa Maynila, ipagpalit ng manika, ito ay halimbawa ng_____________.
Tugmang de-gulong
Palaisipan
Awiting/tulangpanudyo
Bugtong
60s - Q10
Paano mo ilalagay o isusuot ang sinulid sa butas ng karayom sa likod ng iyong batok?, ito ay halimbawa ng_____________.
Tugmang de-gulong
Awiting/tulangpanudyo
Palaisipan
Bugtong
60s - Q11
Isang balong malalim, punong-puno ngpatalim, ito ay halimbawa ng _____________.
Palaisipan
Bugtong
Tugmang de-gulong
Awiting/tulangpanudyo
60s - Q12
Sitsit ay sa aso, katok ay sa pinto, sambitin ang “para” sa tabi tayo’y hihinto, ito ay halimbawa ng_____________.
Bugtong
Palaisipan
Tugmang de-gulong
Awiting/tulang panudyo
60s - Q13
Ipinaliliwanag ng akdang ito ang pinagmulan ng mga bagay-bagay sa mundo
Kwentong-bayan
Alamat
maikling kwento
Mito
60s - Q14
Ang akdang ito ay likhang isip na kumakatawan sa uri ng pamumuhay ng pamayanan ng isang tiyak na lunan.
Mito
Maikling kuwento
Kwentong-bayan
Alamat
60s - Q15
Alin sa mga sumusunod ang hindi bahagi ng aspektong kultural?
Paksa at kaisipan
Heograpiya at kasaysayan
Paniniwala at tradisyon
Kaugalian at pamahiin
60s