Loading...
Basar B'Chalav Scenarios
Quiz by Dovid Lieberman
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
​On Sunday night a pot was used to cook meatballs. On Monday afternoon, you used that pot to cook pasta. Can you put the pasta on a paper plate and melt cheese on it?
No because you are never allowed to put cheese on something that was cooked in a meat pot, even if the pot had not been used for 24 hours
No, because you are not allowed to put cheese on something that was cooked with a ben-yomo meat pot.
yes, because once you put the pasta on a paper plate there is no problem with melting cheese on it
yes, because the pot was not a ben-yomo pot when it is being used for cheese
​On Sunday night, a pot was to cook meatballs. On Monday afternoon, you decide that you would like to cook some pasta to melt cheese on it (the cheese would be melted on a paper plate after the pasta is cooked). Can you use that pot was used with meatballs yesterday to cook the pasta now? (Explain)
Yes, because the it doesn't make a difference whether it's a ben-yomo or not in this case
No. You are not allowed to initially use a meat pot to cook something that you will eat with cheese even if the pot is not a ben-yomo.
Yes, because the pasta is not fleishigs
No. You are not allowed to initially use a meat pot to cook something that you will eat with cheese because the pot is not a ben-yomo. However, if the pot was not a ben-yomo, it would be ok to use that pot to cook the pasta with the intention of eating it with cheese
On Sunday night a pot was used to cook meatballs. On Monday afternoon, you used that pot to cook pasta. Can you put the pasta on a paper plate and melt cheese on it?
On Sunday night, a pot was to cook meatballs. On Monday afternoon, you decide that you would like to cook some pasta to melt cheese on it (the cheese would be melted on a paper plate after the pasta is cooked). Can you use that pot was used with meatballs yesterday to cook the pasta now? (Explain)
On Sunday night a pot was used to cook meatballs. On Monday afternoon you used that pot to cook pasta and took some of that pasta melted cheese on it (on a paper plate) in the microwave. Can you now eat that pasta?
On Sunday night, a pot was used to cook meatballs. On Tuesday afternoon, you used that pot to cook pasta. Can you put the pasta on a paper plate and melt cheese on it?
On Sunday night a pot was used to cook meatballs. On Tuesday afternoon, you decide that you would like to cook some pasta to melt cheese on it. Can you use that pot that was used with meatballs yesterday to cook the pasta now?
On Sunday night,a pot was used to cook meatballs. On Monday afternoon, you used that pot to cook pasta together with cheese. Can you eat that pasta? Would you have to kasher the pot?
On Sunday night, a pot was to cook meatballs. On Tuesday afternoon, you used that pot to cook pasta together with cheese. Can you eat that pasta? Would you have to kasher the pot?
You are cooking meatballs. As you are mixing the meatballs with a spoon, you realize that the spoon is dairy (and had not been used in 24 hours). What is the law about A-The meatballs, B-The spoon, C-The pot (list all factors).
On Sunday night you used a pot to cook meatballs for your family to eat for supper. As you are mixing the meatballs with a spoon, you realize that the spoon is a pareve spoon. What is the status of that spoon now?
Basar B'Chalav #1ARALIN 2: Kayarian o Kaanyuan ng Pangngalan Ang kayarian ng pangngalan ay tumutukoy sa pagkakaayos o anyo ng salita kung paano nabubuo ang isang pangngalan. Ibig sabihin, ito ang paraan kung paano nagiging pangngalan ang isang salita. PAYAK - Binubuo lamang ng salitang-ugat. Walang panlapi, di-inuulit, at di-tambalan. Halimbawa: a. bata b. gubat c. aso d. libro e. bahay MAYLAPI - Binubuo ng salitang-ugat at panlapi. Maaring panlapi sa unahan (unlapi), gitna (gitlapi), hulihan (hulapi), o kombinasyon ng mga ito. Halimbawa: a. magbasa (mag- + basa) b. pinuno (pi(n)- + puno) c. bahayan (bahay + -an) d. pagkain (pag- + kain)TAMBALAN Tambalang ganap – ang kahulugan ay nagbabago o may bagong diwa. Halimbawa: a. balat kalabaw b. kapitbahay c. bahaghari Tambalang di-ganap – ang kahulugan ay nananatili pa rin. Halimbawa: a. silid-aralan b. bahay-kubo c. bahay ampunan INUULIT Ganap na inuulit – inuulit ang buong salitang-ugat. Halimbawa: a. gabi-gabi b. araw-araw Di-ganap na inuulit – inuulit lamang ang isang pantig o bahagi ng salita. Halimbawa: a. kaklase (ka + klase) b. sasabihin (sa + sabihin)ÂżQuĂ© es la validez de un instrumento de investigaciĂłn? A) La cantidad de Ătems que contiene. B) La facilidad con la que se puede aplicar. C) La capacidad de medir lo que se supone que debe medir. D) La rapidez con la que se obtienen los resultados. Respuesta: C 2. ÂżCuál de los siguientes tipos de validez se refiere a la capacidad del instrumento para predecir resultados futuros? A) Validez de contenido B) Validez de criterio C) Validez concurrente D) Validez predictiva Respuesta: D 3. ÂżCuál de los siguientes análisis permite evaluar si los Ătems están estructurados coherentemente dentro de un instrumento? A) Prueba-retest B) Análisis de validez de criterio C) Análisis factorial D) Análisis de intervalo de confianza Respuesta: C 4. ÂżQuĂ© tipo de validez compara los resultados de un instrumento con otros instrumentos que miden el mismo constructo? A) Validez de contenido B) Validez concurrente C) Validez predictiva D) Validez interna Respuesta: B 5. ÂżQuĂ© aspecto evalĂşa la confiabilidad de un instrumento? A) Su estructura teĂłrica B) Su consistencia y estabilidad en los resultados C) Su diseño gráfico D) Su tipo de preguntas Respuesta: B 6. ÂżQuĂ© tĂ©cnica se utiliza para evaluar la confiabilidad temporal de un instrumento? A) Análisis de varianza B) Entrevista estructurada C) Prueba-retest D) Análisis factorial Respuesta: C 7. ÂżQuĂ© caracteriza a los instrumentos cuantitativos? A) Se enfocan en la interpretaciĂłn de significados. B) Utilizan entrevistas abiertas. C) Permiten análisis estadĂstico de datos numĂ©ricos. D) No permiten generalizaciĂłn de los resultados. Respuesta: C 8. ÂżCuál de las siguientes opciones corresponde a un instrumento cualitativo? A) Escala de mediciĂłn de temperatura B) Encuesta con opciones mĂşltiples C) Grupo focal con preguntas abiertas D) Prueba de rendimiento acadĂ©mico Respuesta: C 9. ÂżQuĂ© distingue a los instrumentos mixtos? A) Solo miden variables cualitativas. B) Utilizan Ăşnicamente escalas numĂ©ricas. C) Combinan mediciĂłn cuantitativa y cualitativa. D) Se basan en observaciones no estructuradas Ăşnicamente. Respuesta: C 10. ÂżCuál de los siguientes es un ejemplo de instrumento mixto? A) Escala Likert B) Ficha de observaciĂłn no estructurada C) Entrevista estructurada con preguntas abiertas y cerradas D) Prueba proyectiva sin escala Respuesta: CARALIN 1: Kategorya ng Pangngalan Pangngalan (noun) – tumutukoy sa ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar o pangyayari. Mayroon itong dalawang uri: A. Pantangi B. Pambalana 1. Pantangi (proper noun) – ito ay tiyak na pangngalang tumutukoy sa ngalan ng tao, hayop, bagay, lugar, pangyayari o kaisipan. Nagsisimula ito sa malaking titik. Halimbawa: Jose Rizal, Maynila, Pilipinas 2. Pambalana (common noun) – ito ay pangngalang tumutukoy sa pangkalahatang ngalan ng tao, bagay, hayop, bagay, lugar, pangyayari at iba pa. Nagsisimula sa maliit na titik maliban na lamang kung nasa unahan ng pangungusap. Halimbawa: guro, paaralan, hayop, lungsod, bayaniMga Uri ng Pangngalang Pambalana 1. Kongkreto o Tahas - Pangngalang ginagamitan ng isa sa limang pandamdam (paningin, pandinig, panlasa, pakiramdam, pang-amoy). Ito ay may katangiang pisikal kaya nakikita at nahahawakan. Halimbawa; pagkain, manggagawa, damit 2. Di-Kongkreto o Basal - Pangngalang tumutukoy sa kaisipan o konsepto na hindi ginagamitan ng limang pandamdam at walang pisikal na katangian. Hindi ito nakikita o nahahawakan. Halimbawa: kalayaan, kasipagan, pagmamalabis 3. Hango - Pangngalang tumutukoy sa payak na pangngalan na may panlapi. Halimbawa: kagubatan, kaibigan 4. Lansak - pangngalang nangangahulugan ng karamihan o kalipunan ng marami. Halimbawa: lupon, tribu 5. Patalinghaga – pangngalang pambalanang di-tuwirang tumutukoy sa pinaguukulan ng salitang hindi literal ang pagpapakahulugan dito, bagkus ayon sa interpretasyon na nakabatay sa karanasan ng bumabasa. Halimbawa: a. Ang kawanggawa ang puso ng organisasyon. b. Ang ina ang ilaw ng tahanan.Integumentary system: skin and its accessory structures such as hair, sebaceous glands, sweat glands and nails. Antigen presenting cells (APCs)- a heterogeneous group of immune cells that mediate the cellular immune response by processing and presenting antigens for recognition by certain lymphocytes such as T cells. Classical APCs include dendritic cells, macrophages, Langerhans cells (macrophages of the skin that can migrate to the lymph vessels) and B cells. Hemidesmosomes- multiprotein complexes that facilitate the stable adhesion of basal epithelial cells to the underlying basement membrane. Type I collagen- fibrils form fibers which can form bundles; resists tension (most abundant; in tendons, bones, dermis) Type VII collagen- collagen type essential in strengthening and stabilizing the skin. Berikut adalah **10 soal teks eksposisi** untuk **Fase D (Kelas 11)**, terdiri dari pilihan ganda dan uraian. Soal mencakup aspek pemahaman, analisis, dan produksi teks. --- ### âś… **Soal Pilihan Ganda (Nomor 1–6)** **Teks berikut untuk soal nomor 1–3:** > **Judul: Pentingnya Menanam Pohon di Lingkungan Sekolah** > > Menanam pohon di lingkungan sekolah bukan sekadar aktivitas penghijauan, tetapi juga bentuk tanggung jawab terhadap kelestarian lingkungan. Pohon dapat menyerap karbondioksida dan menghasilkan oksigen yang sangat dibutuhkan oleh manusia. Selain itu, pohon juga bisa menurunkan suhu udara dan menciptakan suasana sejuk di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, kegiatan penanaman pohon sebaiknya dilakukan secara rutin dan terencana. **1. Apa tujuan penulis dalam teks eksposisi tersebut?** A. Menyindir siswa yang tidak peduli lingkungan B. Menjelaskan manfaat pohon bagi kesehatan C. Mendorong pembaca untuk menanam pohon D. Mengulas jenis-jenis pohon yang bisa ditanam **2. Pernyataan yang merupakan opini dalam teks di atas adalah...** A. Menanam pohon di sekolah bukan sekadar aktivitas penghijauan B. Pohon dapat menyerap karbondioksida C. Pohon menghasilkan oksigen yang dibutuhkan manusia D. Pohon dapat menurunkan suhu udara **3. Struktur teks eksposisi pada kutipan tersebut adalah...** A. Orientasi – Komplikasi – Resolusi B. Pernyataan umum – Deretan argumen – Penegasan ulang C. Deskripsi umum – Deskripsi bagian – Simpulan D. Pernyataan masalah – Argumentasi – Evaluasi --- **Teks berikut digunakan untuk soal nomor 4–6:** > **Judul: Manfaat Membaca Buku bagi Remaja** > > Di tengah gempuran teknologi dan media sosial, kebiasaan membaca buku sering kali terpinggirkan. Padahal, membaca buku memberikan manfaat besar bagi perkembangan pengetahuan dan karakter remaja. Buku memperluas wawasan, meningkatkan kosakata, serta mengasah kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, remaja perlu membiasakan diri untuk menyisihkan waktu membaca buku setiap hari. **4. Masalah yang diangkat dalam teks eksposisi tersebut adalah...** A. Kegiatan membaca membuat remaja tidak aktif B. Teknologi mempercepat penyebaran informasi C. Remaja lebih suka media sosial daripada membaca buku D. Buku terlalu mahal untuk dibeli **5. Argumen yang disampaikan oleh penulis adalah...** A. Buku lebih menarik dibandingkan gadget B. Membaca buku dapat memperluas wawasan dan kosakata C. Membaca buku sebaiknya dilakukan hanya di sekolah D. Semua buku memiliki manfaat yang sama **6. Kalimat yang mengandung ajakan dalam teks tersebut adalah...** A. Buku memperluas wawasan dan meningkatkan kosakata B. Padahal membaca buku memberikan manfaat besar C. Oleh karena itu, remaja perlu membiasakan diri membaca D. Di tengah gempuran teknologi, membaca makin dilupakan --- ### ✍️ **Soal Uraian (Nomor 7–10)** **7. Jelaskan struktur teks eksposisi dan beri masing-masing satu contoh kalimatnya!** **8. Buatlah paragraf pembuka teks eksposisi dengan tema: “Pentingnya Sarapan Sebelum Beraktivitas”!** **9. Tulislah satu paragraf argumen untuk memperkuat topik: “Penggunaan Gawai Secara Bijak”!** **10. Berikan satu contoh penegasan ulang (kesimpulan) dalam teks eksposisi bertema “Olahraga Rutin Meningkatkan Kesehatan”!** --- Kalau kamu mau versi *editable* dalam Word atau PDF, atau ingin ditambah kisi-kisi dan kunci jawaban, tinggal bilang aja!SOAL 1. Dalam Islam, tawuran termasuk perbuatan yang… A. Dianjurkan jika untuk membela teman B. Boleh dilakukan jika merasa benar C. Dilarang karena merugikan banyak pihak D. Wajib jika ada yang memulai E. Diperbolehkan dalam keadaan tertentu 2. Yang dimaksud dengan zina hati adalah… A. Perbuatan zina secara langsung B. Keinginan dan niat dalam hati terhadap hal yang dilarang C. Perkataan kasar kepada orang lain D. Perbuatan mencuri E. Melakukan ibadah dengan ikhlas 3. Salah satu faktor seseorang melakukan pacaran adalah... A. Tekanan ekonomi B. Rasa ketertarikan C. Kewajiban keluarga D. Tuntutan sekolah E. Peraturan pemerintah 4. Dalam konteks pembagian zina anggota tubuh (zina kecil), yang dimaksud dengan "zina tangan" secara spesifik adalah... a. Menggunakan tangan untuk mengambil barang yang bukan haknya. b. Memukul orang lain hingga terluka karena marah. c. Menyentuh atau memegang lawan jenis yang bukan mahram dengan sengaja. d. Menuliskan kata-kata kasar atau fitnah di media sosial. e. Memberikan bantuan kepada orang yang berniat melakukan maksiat. 5. Seorang remaja mulai merokok karena ingin diterima dalam kelompok pergaulannya. Jika dilihat dari sudut pandang pengambilan keputusan, tindakan yang paling tepat adalah… A. Mengikuti kebiasaan kelompok agar tidak dikucilkan B. Menolak dengan tegas dan mencari lingkungan yang lebih sehat C. Mencoba sekali saja agar tidak penasaran D. Diam saja tanpa mengambil sikap E. Ikut merokok tetapi diam-diam 6. Zina kaki terjadi ketika seseorang… A. Menggunakan kaki untuk bekerja B. Melangkah menuju hal yang dilarang agama C. Berjalan santai di taman D. Pergi ke tempat umum E. Mengantar teman pulang 7. Menurut hadits Nabi SAW, zina mata dilakukan dengan cara... A. Mendengar hal-hal yang haram B. Berbicara tentang lawan jenis C. Melihat lawan jenis yang bukan mahram dengan syahwat D. Memikirkan hal-hal kotor E. Meraba lawan jenis 8. Tawuran bertentangan dengan ajaran Islam karena tidak mencerminkan sikap… A. Sombong B. Sabar dan menahan amarah C. Malas D. Boros E. Takut 9. Contoh zina hati adalah… A. Membantu orang tua B. Berniat melakukan perbuatan maksiat C. Belajar dengan sungguh-sungguh D. Menjaga lisan dari kata-kata buruk E. Bersedekah kepada yang membutuhkan 10. Kurangnya perhatian dari keluarga dapat menyebabkan remaja... A. Menjadi lebih mandiri tanpa pengaruh B. Mencari kenyamanan melalui pacaran C. Menghindari semua pergaulan D. Lebih fokus belajar E. Menjadi pemimpin 11. Rasulullah SAW bersabda bahwa setiap anak Adam telah ditentukan bagian zinanya yang tidak bisa tidak akan dialaminya. Dalam hadits tersebut, Rasulullah menegaskan bahwa "zina tangan adalah..." a. Menunjuk b. Menggenggam c. Menulis d. Menyentuh e. Memberi 12. Perhatikan pernyataan berikut: (1) Tekanan teman sebaya (2) Kurangnya pengawasan orang tua (3) Rasa ingin tahu tinggi (4) Prestasi akademik yang baik Faktor utama yang mendorong remaja terjerumus dalam pergaulan bebas dan merokok ditunjukkan oleh nomor… A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (4) C. (2), (3), dan (4) D. (1) dan (4) saja E. (3) dan (4) saja 13. Perilaku zina kaki harus dihindari karena… A. Membuat tubuh lelah B. Termasuk perbuatan dosa C. Mengurangi waktu istirahat D. Membuat kaki sakit E. Menghambat aktivitas 14. Zina mata termasuk dalam kategori perbuatan yang... A. Diperbolehkan jika tidak sengaja B. Dosa besar dan wajib dihindari C. Merupakan dosa kecil D. Biasa saja dan tidak berdampak E. Dapat dihapus dengan sedekah saja 15. Berikut ini yang merupakan dampak negatif dari tawuran adalah… A. Menambah teman baru B. Mendapat pujian dari masyarakat C. Terjalin persatuan D. Menimbulkan kerusakan dan korban E. Meningkatkan prestasi 16. Perbedaan zina hati dan zina fisik adalah… A. Zina hati lebih berat dari zina fisik B. Zina fisik tidak berdosa C. Zina hati hanya dalam pikiran/perasaan, sedangkan zina fisik dalam perbuatan D. Keduanya tidak ada hubungan E. Zina hati tidak perlu dihindari 17. Seorang siswa mulai berpacaran karena semua temannya melakukannya. Faktor utama yang memengaruhi adalah... A. Media sosial B. Rasa penasaran C. Lingkungan pergaulan D. Kurangnya aturan sekolah E. Pendidikan agama 18. Al-Qur'an Surah Al-Isra ayat 32 melarang umat Islam untuk "mendekati zina". Bagaimana kaitan larangan "mendekati" tersebut dengan perbuatan zina tangan? a. Zina tangan hanya dilarang jika dilakukan oleh mereka yang sudah menikah. b. Zina tangan dianggap sebagai salah satu pintu atau perantara yang dilarang karena dapat mengarah pada zina besar. c. Ayat tersebut hanya melarang zina besar, sedangkan zina tangan hanya dianggap makruh. d. Larangan tersebut hanya berlaku jika sentuhan tangan dilakukan di tempat yang sepi. e. Zina tangan tidak termasuk dalam cakupan ayat tersebut karena tidak melibatkan persetubuhan. 19. Seorang siswa mengetahui bahwa temannya sering merokok di lingkungan sekolah. Sikap yang paling mencerminkan tanggung jawab sosial adalah… A. Membiarkannya karena itu urusan pribadi B. Ikut mencoba agar memahami perasaan teman C. Menegur dengan baik dan melaporkan kepada pihak sekolah D. Menjauhi tanpa alasan yang jelas E. Menyebarkan kabar tersebut ke teman lain 20. Seseorang yang sengaja pergi ke tempat maksiat berarti… A. Melakukan kebaikan B. Melakukan zina hati C. Melakukan zina kaki D. Melakukan ibadah E. Tidak melakukan apa-apa 21. Contoh perilaku zina mata dalam kehidupan sehari-hari adalah... A. Menundukkan pandangan saat bertemu lawan jenis B. Membaca Al-Qur'an C. Menonton film porno atau tayangan aurat D. Menghadiri majelis ilmu E. Melihat pemandangan alam 22. Cara menghindari tawuran menurut ajaran Islam adalah… A. Membalas jika diserang B. Ikut-ikutan teman C. Menyelesaikan masalah dengan musyawarah D. Membentuk kelompok untuk melawan E. Menghindari semua orang 23. Cara menghindari zina hati adalah… A. Mengikuti hawa nafsu B. Membiarkan pikiran bebas C. Menjaga pandangan dan memperkuat iman D. Mengabaikan nasihat agama E. Bergaul bebas tanpa batas 24. Jika seorang siswa mengalami stres akibat hubungan pacaran, dampak yang paling tepat adalah... A. Meningkatnya prestasi belajar B. Hubungan sosial menjadi lebih baik C. Tekanan emosional dan mental D. Menjadi lebih disiplin E. Lebih fokus pada tujuan hidup 25. Terdapat sebuah hadits yang memberikan peringatan keras bahwa ditusuknya kepala seseorang dengan pasak/jarum besi lebih baik baginya daripada menyentuh wanita yang tidak halal baginya. Pelajaran utama dari kerasnya ancaman ini adalah... a. Syariat Islam menetapkan hukuman fisik bagi pelaku zina tangan di dunia. b. Menyentuh lawan jenis yang bukan mahram adalah dosa kecil yang mudah dihapuskan. c. Besarnya bahaya fitnah dari sentuhan fisik sehingga Islam menutup rapat celah tersebut dengan peringatan yang sangat berat. d. Ancaman tersebut hanya berlaku bagi kaum laki-laki dan tidak berlaku bagi wanita. e. Perbuatan tersebut hanya dilarang jika dilakukan dengan niat ingin melamar. 26. Dampak jangka panjang dari kebiasaan merokok bagi remaja tidak hanya pada kesehatan, tetapi juga kehidupan sosial. Contoh dampak sosial yang tepat adalah… A. Meningkatkan rasa percaya diri B. Memperluas jaringan pertemanan C. Menurunkan kepercayaan orang lain D. Membuat lebih fokus belajar E. Menambah energi dalam aktivitas 27. Sikap yang benar untuk menghindari zina kaki adalah… A. Mengikuti teman ke tempat negatif B. Membiasakan diri pergi ke tempat baik C. Mendatangi tempat maksiat D. Tidak peduli ke mana kaki melangkah E. Pergi ke tempat yang merugikan diri 28. Perhatikan pernyataan berikut! (1) Memandang lawan jenis dengan kagum (2) Melihat foto yang tidak menutup aurat (3) Menundukkan pandangan (ghadhul bashar) (4) Menonton adegan mesra di media sosial (5) Tidak sengaja melihat lawan jenis Yang termasuk contoh zina mata ditunjukkan oleh nomor... A. (1), (2), dan (3) B. (2), (3), dan (4) C. (1), (2), dan (4) D. (3), (4), dan (5) E. (1), (3), dan (5) KUNCI JAWABAN 1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. B 7. C 8. B 9. B 10. B 11. D 12. A 13. B 14. C 15. D 16. C 17. C 18. B 19. C 20. C 21. C 22. C 23. C 24. C 25. C 26. C 27. B 28. CSiap! Berikut soal-soal tentang **teks eksposisi** untuk kelas 11 tanpa kunci jawabannya: --- ### đź“ť **Soal Pilihan Ganda** **1.** Perhatikan kutipan berikut: > "Media sosial membawa dampak positif dalam kehidupan, terutama dalam hal komunikasi. Namun, penggunaan yang tidak bijak dapat menimbulkan masalah, seperti penyebaran hoaks dan kecanduan digital." Tujuan utama teks tersebut adalah... A. Mengkritik pengguna media sosial yang tidak bijak B. Menyampaikan opini tentang dampak media sosial C. Menjelaskan sejarah media sosial D. Mengajak pembaca berhenti menggunakan media sosial E. Mendeskripsikan jenis-jenis media sosial --- **2.** Salah satu ciri bahasa teks eksposisi adalah... A. Menggunakan banyak majas dan bahasa kias B. Menggunakan kalimat perintah dan larangan C. Menggunakan bahasa lugas dan fakta D. Menggunakan bahasa yang bersifat fiksi E. Menggunakan dialog antar tokoh --- **3.** Struktur teks eksposisi yang berisi alasan-alasan pendukung disebut... A. Tesis B. Argumentasi C. Penegasan ulang D. Reorientasi E. Orientasi --- ### ✍️ **Soal Isian Singkat** **4.** Sebutkan tiga struktur utama dalam teks eksposisi! --- **5.** Apa tujuan utama penulisan teks eksposisi? --- **6.** Sebutkan dua contoh topik yang bisa dijadikan bahan teks eksposisi! --- ### 🧠**Soal Uraian** **7.** Jelaskan perbedaan antara teks eksposisi dan teks deskripsi! --- **8.** Bacalah kutipan teks berikut: > "Penggunaan transportasi umum dapat mengurangi kemacetan di kota besar. Selain itu, transportasi umum juga lebih ramah lingkungan karena mengurangi emisi gas buang dari kendaraan pribadi." Tulislah tesis, argumentasi, dan simpulan dari kutipan teks tersebut! --- Kalau kamu butuh soal ini dijadikan dalam bentuk *worksheet* atau Google Form, aku juga bisa bantu bikinin. Mau lanjut ke soal AKM atau literasi teks juga bisa.