Un docente de básica debe de poseer habilidades, conocimientos, actitudes y valores necesarios para el nivel. Algunos de ellos son:

Los aprendizajes esperados y los enfoques de campos y áreas son aspectos cruciales del ____________________  que el docente debe conocer.

Son algunas actividades pedagógicas del docente de educación básica, excepto

La formación docente es un proceso más _________ e implica un desarrollo integral, en cambio, la capacitación docente se encamina hacia la adquisición de __________________, siendo un proceso más formal.

Son aspectos fundamentales de la formación docente, excepto

_________ es el  modo en que un proceso puede ser estudiado, analizado, desde diferentes posiciones, enfoques; por otro lado _____________ es una propuesta teórica que incluye conceptos de formación, de enseñanza, caracterizándose  por la articulación entre teoría y práctica.

Relaciona la dimensión disciplinar  de la formación docente con su definición

Algunos modelos de formación docente son: Modelo de formación orientada individualmente, Modelo de observación/evaluación, Modelo de desarrollo y mejora, Modelo de entrenamiento o instruccional y _______________

La formación _____________ representan un proceso continuo de actualización del docente en servicio; mientras que la formación _____________representa la adquisición de habilidades, conocimiento, actitudes y valores básicos para el desempeño de la función

El ______________ es fundamental antes de la definición de un programa de formación, ya que permite la aplicación de instrumentos para la detección de necesidades de formación.

Para la elaboración de propuestas de evaluación docente  es fundamental definir ______________ y ____________ antes de establecer los instrumentos a utilizar

Son algunos instrumentos útiles para el proceso de evaluación docente, excepto

La evaluación docente para el ingreso al servicio es un requisito ____________, en cambio la evaluación para la promoción suele ser un proceso __________

Son cuestiones éticas de la evaluación docente, excepto

Es la política educativa actual para la evaluación docente