The student comprehends simple connected statements from culturally authentic print, digital, audio, and audiovisual materials as appropriate within contextualized situations and sources. The student uses the interpretive mode in communication with appropriate and applicable grammatical structures and processes at the specified proficiency levels.
The student negotiates meaning through the spoken and written exchange of information in rehearsed and unrehearsed situations in a variety of contexts. The student uses a mixture of short statements and sentences with appropriate and applicable grammar structures and processes at the specified proficiency levels.
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Q 1/10
Score 0
¿Cuál palabra no pertenece en el grupo?
60
la carne de cordero
la carne de puerco
el pollo
la carne de res
Q 2/10
Score 0
Completa la oración: No comí nada esta mañana. ¡_____!
60
Me muero de hambre
Pongo la mesa
Necesito agua
Comí crema de cacahuate
10 questions
Q.
¿Cuál palabra no pertenece en el grupo?
1
60 sec
114.40.C.2.C
Q.
Completa la oración: No comí nada esta mañana. ¡_____!
2
60 sec
114.40.C.2
Q.
¿Cuál palabra no pertenece en el grupo?
3
60 sec
114.40.C.1
Q.
¿Cuál palabra no pertenece en el grupo?
4
60 sec
114.40.C.1
Q.
¿Cuál palabra no pertenece en el grupo?
5
60 sec
114.40.C.1
Q.
¿Cuál palabra no pertenece en el grupo?
6
60 sec
114.40.C.2.C
Q.
Completa la oración: Mi papá siempre ____ si el servicio es Bueno.
7
60 sec
114.40.C.2
Q.
Completa la oración: Yo ____ la mesa antes de comer.
8
60 sec
114.40.C.2
Q.
Completa la oración: Tú comiste una ____ con muchos vegetales.
9
60 sec
114.40.C.2
Q.
Completa la oración: A ustedes les gustan los mariscos; comen muchos ____.
