במסגרת קורס הוראה מותאמת בשפה בנושא היבטים מורפולוגיים בקריאה ובכתיבה עלינו לפתח כלי הוראה המתמקד בחיזוק ידע מורפולוגי עבור תלמידים בכלל ותלמידים המתקשים בתחומי הקריאה והכתיבה בפרט, תוך שימוש בכלי בינה מלאכותית לתכנון, עיצוב או יצירת תוכן. הנושא עליו בחרנו להתמקד הוא משפחות מילים המתאים לתלמידי כיתה ב. חשבנועל משחק עם שאלות רב ברירתיות שכאשר הילד עונה תשובה לא נכונה הוא יקבל הסבר על הטעות. ואם ענה נכונה יקבל ניקוד. דוגמאות לשאלות אפשריות: שורש תרמ - תרומה, תורם, תרמנו מה משפחת המילים של משבר, שבר שבירה שברתי, מה משפחת המילים מקראה קריאה הקריא מקרא וכן הלאה.... על המשחק להיות מעניין, צבעוני ומנוקד. וידידותי לילדים. לדוגמא: אילו מילים נמצאות באותה המשפחה של השורש ר.ג.ש והאפשרות הנכונה תהיה הרגיש התרגש. שאלה נוספת . אילו מילים נמצאות באותה המשפחה של השורש י.ד.ע והתשובות יהיו מידע וידיעון (באותה המשבצת) שאלה נוספתאילו מילים נמצאות באותה המשפחה של השורש י.ש.ב והתשובה תהיה תושב התישבות שאלה בסגנון בַּחֲרוּ אֶת הַמִלָה הַמַתְאִימָה לְמִשְׁפַּחַת הַמִלִים: הֶסְגֵר, מִסְגֶרֶת. והתשובה תהיה סגירה ושאר התשובות יהיו מבלבות מאיזו משפחה שייכות המילים למדן ותלמוד? הַשְׁלִימוּ כָּל מִשְׁפָּט בְּעֶזְרַת מִלָה מֵאוֹתָה מִשְׁפָּחָה שֶׁל הַמִלָה הַמֻדְגֶשֶׁתלָקַחְתִי דַף וְעֵט, וְכָתַבְתִי אָרֹךְ.שָׁלַחְתִי לוֹ הַזְמָנָה וְ אוֹתוֹ לַמְסִבָּ הַשְׁלִימוּ כָּל מִשְׁפָּט בְּעֶזְרַת מִלָה מֵאוֹתָה מִשְׁפָּחָה שֶׁל הַמִלָה הַמֻדְגֶשֶׁת ותדגיש את המילה הזמנה שיבינו שצריך את אותה המשפחה שרושמים שורש יש לעשות נקודה בין האותיות כמו ק.ר.