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Hochbegabte - einfach ganz anders?

Quiz by Silke Marchand

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15 questions
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  • Q1
    Mit welcher Persönlichkeitsdimension hängt Intelligenz am stärksten zusammen?
    Gewissenhaftigkeit
    Offenheit für neue Erfahrungen
    soziale Verträglichkeit
    Neurotizismus
    30s
  • Q2
    Welche Einschätzung haben viele Lehrpersonen (fälschlicherweise) von Hochbegabten?
    Sie halten sie für wenig offen für neue Erfahrungen.
    Sie halten sie für emotional stabiler als durchschnittlich Begabte.
    Sie halten sie für sozial und emotional wenig kompetent.
    Sie halten sie für extrovertierter als durchschnittlich Begabte.
    30s
  • Q3
    Was besagt die Disharmoniehypothese?
    Hochbegabte sind zwar sehr intelligent, können aber motorisch meist nicht mithalten mit ihren Altersgenoss*innen.
    Hochbegabte legen wenig Wert auf Einigkeit mit anderen Menschen in Diskussionen.
    Hochbegabte sind sehr intelligent, haben aber Defizite in ihren sozialen und emotionalen Fähigkeiten.
    Hochbegabte haben mehr gesundheitliche Probleme als durchschnittlich Begabte.
    30s
  • Q4
    Für welche Hypothese gibt es nach aktuellem Forschungsstand mehr empirische Belege?
    Harmoniehypothese
    Disharmoniehypothese
    30s
  • Q5
    Was versteht man unter "Overexcitabilities"?
    Besondere Sensibilitäten
    Besondere Extraversion
    Streben nach Wachstum
    Besondere Leistungsmotivation
    30s
  • Q6
    Welches Persönlichkeitsdimensionen sind als "Big Five" bekannt?
    Neurotizismus, soziale Verträglichkeit, Sensibilität, Extraversion und Offenheit für neue Erfahrungen
    Neurotizismus, Extraversion, Offenheit für neue Erfahrungen, soziale Verträglichkeit und Gewissenhaftigkeit
    Gewissenhaftigkeit, Attribution, Offenheit für neue Erfahrungen, Extraversion und emotionale Stabilität
    Offenheit für neue Erfahrungen, Extraversion, Intelligenz, Neurotizismus und emotionale Stabilität
    30s
  • Q7
    Es gibt systematische Unterschiede im Selbstwert von Hochbegabten und durchschnittlich Begabten. Stimmt das?
    Ja, stimmt.
    Nein, stimmt nicht.
    30s
  • Q8
    Hochbegabte Underachiever haben tendenziell einen geringeren Selbstwert als hochbegabte Achiever. Stimmt das?
    Nein, das stimmt nicht.
    Ja, das stimmt.
    30s
  • Q9
    Underachiever ...
    ... zeigen häufiger internale Kontrollüberzeugungen.
    ... zeigen häufiger externale Kontrollüberzeugungen.
    ... geben sich häufiger selbst die Schuld an Misserfolgen.
    30s
  • Q10
    Wer internale Kontrollüberzeugung hat, ist überzeugt, ...
    ... dass er selbst eine Situation kontrollieren kann.
    ... dass es darauf ankommt, dass niemand seine Misserfolge mitbekommt.
    ... dass es wichtig ist, dazuzulernen.
    ... dass eine Situation durch äußere Faktoren bestimmt wird.
    30s
  • Q11
    Hochbegabte haben frühzeitig einseitige Spezialinteressen. Stimmt das?
    Nein, stimmt nicht.
    Ja, stimmt.
    30s
  • Q12
    Was hat einen höheren Einfluss auf die Art und Ausprägung von Interessen: Intelligenz oder Geschlecht?
    Geschlecht
    Intelligenz
    30s
  • Q13
    In welchem Bereich haben Hochbegabte ein positiveres Selbstkonzept als durchschnittlich Begabte?
    In allen Bereichen
    Im Leistungsbereich
    Im sozialen Bereich
    Im körperlichen Bereich
    30s
  • Q14
    Welche der folgenden Aussagen zu Perfektionismus bei Hochbegabten im Vergleich zu durchschnittlich Begabten stimmt?
    Hochbegabte zeigen häufiger maladaptiven Perfektionismus.
    Hochbegabte haben häufiger Angst vor Fehlern.
    Hochbegabte erleben Misserfolge häufiger als Bedrohung ihres Selbstwerts.
    Hochbegabte zeigen häufiger adaptiven Perfektionismus.
    30s
  • Q15
    Hochbegabung ist mit einer höheren Anfälligkeit für Stress und Probleme verbunden. Stimmt das?
    Nein, stimmt nicht.
    Ja, stimmt.
    30s

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