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REPASO MF1442

Quiz by nuria salesa

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25 questions
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  • Q1
    Si un alumno supera una Unidad Formativa con evaluación positiva de un módulo de un certificado de profesionalidad y debe abandonar la formación por algún motivo:
    Es imposible superar sólo una unidad formativa, ya que la evaluación se realiza por el módulo completo
    Pedirá al EMCAN el título correspondiente que avala la superación de dicha unidad formativa
    Tendrá “guardada” la superación de esa unidad formativa durante un año con el objetivo de poder finalizar el módulo al que pertenece
    Tendrá que volver a realizar esa unidad formativa de nuevo, ya que la mínima unidad acreditable es el módulo formativo.
    45s
  • Q2
    Los módulos formativos en los certificados de profesionalidad están asociados a:
    Las unidades formativas.
    Los criterios de realización.
    Las cualidades formativas.
    La unidad de competencia.
    45s
  • Q3
    Los planes de formación que se componen de acciones formativas dirigidas a la formación de trabajadores de un sector productivo concreto, con el fin de desarrollar acciones formativas de interés general para ese sector y satisfacer necesidades específicas de formación del mismo, son:
    Planes de formación intersectoriales.
    Planes de formación sectoriales.
    Acciones formativas de los contratos para la formación.
    Planes específicos.
    45s
  • Q4
    El conjunto de competencias profesionales con significación en el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación, así como a través de la experiencia laboral es:
    La definición de módulo formativo
    La definición de cualificación profesional
    La definición de unidad de competencia
    La definición de certificado de profesionalidad
    45s
  • Q5
    El agregado mínimo de COMPETENCIAS PROFESIONALES susceptible de reconocimiento y acreditación parcial mediante el proceso de acreditación de competencias profesionales es:
    El módulo formativo
    La unidad formativa
    La unidad de competencia
    El certificado de profesionalidad
    45s
  • Q6
    La oferta de formación profesional del Ministerio de Educación en España en la actualidad incluye actualmente:
    La FP Básica, los ciclos de grado medio, los ciclos de grado superior y los cursos de especialización.
    La FP Básica, los ciclos de grado medio, los ciclos de grado superior y el máster en FP.
    Los PCPI, los ciclos de grado medio, los ciclos de grado superior y los cursos de especialización
    Los PCPI, la FP básica, los ciclos de grado medio y los ciclos de grado superior.
    45s
  • Q7
    Un certificado de profesionalidad de nivel 2:
    No es convalidable con la formación profesional del Ministerio de Educación.
    Es convalidable con un ciclo de formación profesional de grado medio de la Formación Profesional reglada completo.
    Incluye las mismas unidades de competencia que el ciclo de grado medio equivalente, la única diferencia es que el título lo expiden administraciones diferentes.
    Puede incluir una o más unidades de competencia convalidables en un ciclo de grado medio de la misma familia y área profesional.
    45s
  • Q8
    En la denominación de un certificado de profesionalidad:
    Las tres primeras letras de su código se refieren al área profesional y la cuarta letra a la familia profesional a la que pertenece.
    Las tres primeras letras corresponden a la familia profesional y la cuarta letra al área profesional a la que pertenece.
    La primera letra corresponde al área profesional y las tres últimas a la familia profesional a la que pertenece.
    Las dos primeras letras corresponden a la familia profesional y las dos últimas al área profesional a la que pertenece.
    45s
  • Q9
    Actualmente en España, las cualificaciones profesionales:
    Se clasifican en básico, medio y superior.
    Se clasifican en 5 niveles, aunque sólo están desarrollados los niveles 1,2 y 3.
    Se clasifican en 8 niveles, igual que en la Unión Europea.
    Se clasifican en 3 niveles
    45s
  • Q10
    La temporalización DE CADA SESIÓN de la acción formativa en un certificado de profesionalidad:
    No es necesario, es mejor improvisar cada sesión y adaptar la misma a las circunstancias de cada día.
    Viene marcado en el BOE, en el apartado de contenidos aparece el número de horas que el docente debe dedicar a cada uno de ellos.
    Es una tarea que debe realizar cada docente, ya que el BOE solo especifica el tiempo total del módulo y los contenidos a desarrollar
    Viene ya previamente determinada en el BOE, el docente sólo debe seguir el guion.
    45s
  • Q11
    Los módulos formativos en los certificados de profesionalidad:
    No pueden ser impartidos en orden diferente al marcado en el certificado
    Que superen las 90 horas se dividen en tres unidades formativas de 30 horas al menos cada una.
    Se dividen en unidades formativas si superan las 90 horas.
    No pueden superar las 90 horas.
    45s
  • Q12
    Los formadores de certificados de profesionalidad:
    Deben realizar obligatoriamente el certificado de docencia de la formación profesional para el empleo nivel 3.
    Pueden serlo sin tener experiencia demostrable laboral en las competencias que van a impartir, pero con acreditación académica.
    Deben siempre contar con una acreditación académica.
    En algunos casos pueden impartir sin acreditación académica, pero con experiencia profesional demostrable en las competencias a impartir.
    45s
  • Q13
    Los módulos formativos en los certificados de profesionalidad contienen:
    Realizaciones profesionales marcadas como RP y criterios de realización señalados como CR.
    Capacidades marcadas como C y criterios de realización señalados como CR.
    Realizaciones profesionales marcadas como RP y criterios de evaluación señalados como CE.
    Capacidades marcadas como C y criterios de evaluación señalados como CE.
    45s
  • Q14
    Cada certificado de profesionalidad en su BOE correspondiente se estructura en los siguientes APARTADOS:
    Identificación, perfil profesional, formación del certificado, prescripciones de los formadores, requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamientos.
    Identificación, unidades de competencia, módulos formativos, unidades formativas, prescripciones de los formadores, requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamientos.
    Identificación, perfil profesional, módulos formativos, unidades formativas, prescripciones de los formadores, requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamientos.
    Identificación, unidades de competencia, formación del certificado, prescripciones de los formadores, requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamientos.
    45s
  • Q15
    Los OBJETIVOS a conseguir en cada módulo formativo de un certificado de profesionalidad, vienen señalados en el BOE como:
    Objetivos
    Competencias
    Capacidades
    Criterios de evaluación
    45s

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