W jakim wieku następuje istotna zmiana zdolności dziecka do krytycznej oceny informacji pochodzących z różnych źródeł oraz jego możliwości podejmowania samodzielnych decyzji zakupowych?

Czym jest metapamięć? 

Przejawy wysokiego poziomu psychomotorycznej gotowości szkolnej  to:

Kiedy rozpoczyna się, a kiedy kończy okres późnego dzieciństwa?

Dzieci w młodszym wieku szkolnym częściej:

Dla dziecka w młodszym wieku szkolnym:

Na etapie późnego dzieciństwa akceptacja dziecka przez grupę rówieśniczą nie ma dużego znaczenia dla jego psychicznego przystosowania w przyszłości.

Do około 10-ego roku życia (czwarta klasa) umiejętność rozumienia słuchanego tekstu znacznie wyprzedza umiejętność rozumienia czytanego tekstu, po czym obie umiejętności wyrównują się się.

U dziecka w młodszym wieku szkolnym dominuje uwaga dowolna, nie mimowolna.

Stabilna ekspresja emocjonalna, zdolność do przeżywania dłuższych stanów emocjonalnych i ich kontrolowania są typowe dla:

Co oznacza termin "immanentna sprawiedliwość" i na jakim etapie życia ona występuje?

Psychologiczne narzędzia kulturowe to m.in.:

Dlaczego zabawa jest tak istotna dla prawidłowego rozwoju dziecka?

Kiedy niemowlęta zaczynają używać wyrażeń typu "ja", "mnie", "mój"?

Co cechuje tzw. "cyfrowych migrantów"?

Według Piageta za równoważenie struktur poznawczych odpowiadają głównie asymilacja i akomodacja.

Według teorii Piageta Środowisko społeczne i wychowawcze nie wpływa na przyspieszenie lub opóźnienia tempa rozwoju, ale ma  wpływ na przechodzenie przez kolejne stadia.

Dzięki czemu, zdaniem Piageta, dochodzi do uświadamiania sobie teorii i pojęć?

Transgresjonizm to:

Ekstrawersja:

Dlaczego, z psychologicznego punktu widzenia, znaczna część młodych osób buduje własne Ja na podstawie posiadania rzeczy materialnych?

Czym jest eksploracja ruminacyjna:

Czemu poczucie tożsamości jest tak istotne w przypadku dorastającego człowieka?

Kto jest twórcą modelu dot. trójwymiarowego rozwoju tożsamości (zaangażowanie, eksploracja w głąb, powtórne rozważanie podjętego zobowiązania)?

Czym jest dyfuzja ego? Czy stanowi ona niebezpieczeństwo dla rozwoju nastolatka?

Jaką postawą charakteryzuje się dziecko w początkowym okresie późnego dzieciństwa?

Co oznacza ekologia w kontekście psychologiczno-rozwojowym? Ile warstw środowiska wyróżnił Urie Bronfenbrenner w stworzonej przez niego ekologicznej teorii rozwoju?

Według Jamesa Marcii proces kształtowania się tożsamości zaczyna się i kończy w adolescencji, a tożsamość indywidualna to poczucie i struktura "Ja".

Według Berzonsky'ego centralne pytanie tożsamości nie brzmi: "kim jestem jako osoba, a: kim jestem jako osoba żyjąca w aktualnej rzeczywistości społecznej?"

Zrozumienie tego, że można posiadać cechy przeciwstawne zmniejsza dyskomfort i zamęt tożsamościowy nastolatka?

Płaty czołowe mózgów nastolatków są już w pełni rozwinięte, a więc z reguły nie mają oni już większych problemów z samokontrolą, czy samoregulacją.

Fascynacja przedmiotami ścisłymi, światem fantazji, czy światem wirtualnie przetworzonej rzeczywistości mogą przyczynić się do funkcjonowania poznawczego i stymulują rozwój operacji formalnych.

Według koncepcji Roberta Havighursta (o rozwoju psychicznym jako wypełnieniu zadań życiowych): Pomyślne rozwiązanie zadania prowadzi do zadowolenia oraz sukcesu przy podejmowaniu zadań późniejszych.

Typowe dla adolescencji są naprzemienne odrzucanie przeciwstawnych postaw: folgujące popędom i odrzucające je, a także zachowywanie się przez dłuższy czas w sposób nieprzewidywalny.

Co umożliwia twórcze, plastyczne zachowanie w dobie globalizacji w kontekście rozwoju samoregulacji?