Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
Q 1/10
Score 0
1. Identificați autorul/autoarea lucrării Teoria și metodologia transferului inovațional în învățământul superior.
300
b). Jinga I.
a). Caluschi M.
c). Cojocaru V.
Q 2/10
Score 0
2. Autorul Huberman A. M.(1973) definește conceptul de inovație ca o:
300
c). înnoire introdusă într-un domeniu de activitate, prin adoptarea unor fapte, lucruri, metode noi în felul de a munci; noutate, schimbare, prefacere; rezolvare a unei probleme de tehnică sau de organizare a muncii cu scopul îmbunătățirii muncii, perfecționării tehnice sau raționalizării soluțiilor applicate.
a). operațiune unitară al cărei obiectiv este de a determina acceptarea și utilizarea unui schimbări.
b). schimbare care creează o nouă dimensiune a performanţei.
10 questions
Q.
1. Identificați autorul/autoarea lucrării Teoria și metodologia transferului inovațional în învățământul superior.
1
300 sec
Q.
2. Autorul Huberman A. M.(1973) definește conceptul de inovație ca o:
2
300 sec
Q.
3. Noutatea face parte din:
3
300 sec
Q.
4. Prin diagrama “Os de pește” determinăm:
4
300 sec
Q.
5. Autorul clasificării inovațiilor
- de fond;
- recombinată de elemente cunoscute pentru a crea ceva nou;
- curentă și revoluţionară este:
5
300 sec
Q.
6. Obișnuința, prioritatea, percepția selectivă, dependența și lipsa de încredere în sine sunt:
6
300 sec
Q.
7. Portretul universal al inovatorului este redat de autorul:
7
300 sec
Q.
8. Modelul de implementare a schimbării planificate în viziunea autorului K. Lewin este:
8
300 sec
Q.
9. Principiul managementului rezistenței la schimbare face parte din faza de:
9
300 sec
Q.
10. În știința pedagogică pseudonoutatea reprezintă:
