1. Consilierea în carieră vizează :

a).dezvoltarea abilităților unei persoane pentru rezolvarea unei probleme specifice legate de carieră: indecizie, anxietate legată de carieră, insatisfacție academică, plan de carieră, etc. și este o intervenție psihologică, realizată de profesorul consilier școlar.

b).o intervenție educațională de dezvoltare, în avans, a deprinderilor și abilităților necesare tinerilor pentru dezvoltarea și managementul propriei cariere; se realizează de către profesorul diriginte.

c).susţinerea angajatului în procesul de adaptare la rolul pe care acesta îl are în organizaţie;

3. Avantajul testului psihologic constă în:

a).în oferirea unei măsuri obiective şi standardizate a unui comportament, cu posibilitatea comparării performanţelor între diferiţi subiecţi.

b).interesul pentru postul solicitat şi instituția respectivă.

c).crearea bunei impresii asupra angajatorului.

4. Managementul carierei trebuie văzut prin:

a).prisma intereselor organizaţiilor şi ale angajaţilor.

c).îndrumarea şi încurajarea de care au nevoie.

b).satisfacerea necesităţilor instituției în ceea ce priveşte succesiunea managerială.

8. Dezvoltarea personală a cadrului didactic reprezintă:

a).un rezultat al nevoii de dezvoltare, adaptare la mediul socio-cultural şi a integrării cât mai optime în realitatea înconjurătoare.

b). creşterea calităţii vieţii prin optimizarea diferitor laturi personale:

c). Stabilirea contactului şi relaţiei de intercunoaştere.

9. Activitatea metodică îndeplinește rolul de:

a).stimul în dezvoltarea profesională a pedagogului, contribuie la realizarea lui, la rezolvarea problemelor profesionale personale, îi aduce plăcere în muncă.

c).autodezvoltare profesională pe parcursul întregii perioade de lucru în şcoală.

b).deschidedere de noi posibilităţi pentru perfecţionarea măiestriei pedagogice, atingerea unor rezultate mai înalte.

Evaluare 2 Grupa 16M/A 24 iunie

Evaluarea nr 2 MI grupa 16Ma-27 ianuarie

Evaluare 1 Grupa 16 MA -26 ianuarie

¿Qué es la validez de un instrumento de investigación? A) La cantidad de ítems que contiene. B) La facilidad con la que se puede aplicar. C) La capacidad de medir lo que se supone que debe medir. D) La rapidez con la que se obtienen los resultados. Respuesta: C 2. ¿Cuál de los siguientes tipos de validez se refiere a la capacidad del instrumento para predecir resultados futuros? A) Validez de contenido B) Validez de criterio C) Validez concurrente D) Validez predictiva Respuesta: D 3. ¿Cuál de los siguientes análisis permite evaluar si los ítems están estructurados coherentemente dentro de un instrumento? A) Prueba-retest B) Análisis de validez de criterio C) Análisis factorial D) Análisis de intervalo de confianza Respuesta: C 4. ¿Qué tipo de validez compara los resultados de un instrumento con otros instrumentos que miden el mismo constructo? A) Validez de contenido B) Validez concurrente C) Validez predictiva D) Validez interna Respuesta: B 5. ¿Qué aspecto evalúa la confiabilidad de un instrumento? A) Su estructura teórica B) Su consistencia y estabilidad en los resultados C) Su diseño gráfico D) Su tipo de preguntas Respuesta: B 6. ¿Qué técnica se utiliza para evaluar la confiabilidad temporal de un instrumento? A) Análisis de varianza B) Entrevista estructurada C) Prueba-retest D) Análisis factorial Respuesta: C 7. ¿Qué caracteriza a los instrumentos cuantitativos? A) Se enfocan en la interpretación de significados. B) Utilizan entrevistas abiertas. C) Permiten análisis estadístico de datos numéricos. D) No permiten generalización de los resultados. Respuesta: C 8. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un instrumento cualitativo? A) Escala de medición de temperatura B) Encuesta con opciones múltiples C) Grupo focal con preguntas abiertas D) Prueba de rendimiento académico Respuesta: C 9. ¿Qué distingue a los instrumentos mixtos? A) Solo miden variables cualitativas. B) Utilizan únicamente escalas numéricas. C) Combinan medición cuantitativa y cualitativa. D) Se basan en observaciones no estructuradas únicamente. Respuesta: C 10. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de instrumento mixto? A) Escala Likert B) Ficha de observación no estructurada C) Entrevista estructurada con preguntas abiertas y cerradas D) Prueba proyectiva sin escala Respuesta: C

Evaluare grupa 11 A PIP 16 octombriie

Evaluare 2, 16 MC - 26 ianuarie Management inovațional

Test de evaluare 2- Structura calculatorului

Evaluare nr.2 Managementul calitatii 21 ianuarie

Related quizzes

Related quizzes